Grupos En La Escuela

GRUPO EN LA ESCUELA
TEMA: LA VIDA EN EL AULA
LECTURA: GRUPO
1.-ETIMOLOGIA
Procede del italiano grupo que significa grupo escultórico y antiguamente, mundo y bulto. Al principio el término sólo se uso en castellano para designar “monto de nubes”.
2.- DEFINICION
El grupo es, en términos de sociología y de psicosociología, un conjunto de personas. Pero hay que distinguir entre gruposestructurados y no estructurados. Según Krech, Crutcfield y Ballachey, los grupos se caracterizan por los siguientes aspectos:
I.- La conducta de uno de ellos influye en la conducta de los demás.
II.- Sus miembros comparten una ideología, es decir, un conjunto de valores, creencias y normas que regulan su conducta mutua.
Un grupo no estructurado es aquel que se halla constituido por personas que noreúnen las características que hemos definido antes, siguiendo a los psicosociólogos norteamericanos. Observar un incendio, o los que unifica la contemplación de un mismo filme en una sala de espectáculo.
La literatura sociológica menciona grupos primarios –cara terizados por:
a) Asociaciones cara-a-cara
b) Carácter no especializado de tal asociación
c) Relativa persistencia
d)Reducido número de miembros
e) Relativa intimidad entre estos-
Es preciso observar que han sido diversas las acepciones del término “grupo”. Lo anterior cabe aplicarse al concepto grupo de referencia, que no necesariamente cumple lo que se ha considerado como requisito grupal: por ejemplo, la interacción –tal es el caso de H.M. Johnson, aunque observe la posibilidad de considerar el grupo comoagregado de personas, refiriendo el término sistema social.
Homans ha definido los grupos sociales como número de personas que se intercomunican no de segunda mano sino inmediatamente.
E. Chinoy ha llamado grupo social a número de personas cuya cuyas relaciones se basab en un conjunto de papeles y status interrelacionados; sin duda, la definición de la sociología como ciencia que trata de losgrupos sociales. Simmel desemboca en diferentes concepciones de la sociología y de la sociedad como cierto número de individuos unidos por la interacción. En otros grupos y organizaciones el status y el poderío se halla repartido entre todos los miembros.
Los grupos pueden subdividirse en otros, y entonces es posible hablar de una jerarquización. Finalmente, se constituyen grupos de segundo y detercer orden.
El grupo es, pues, una organización defensiva y a veces ofensiva respecto a otros grupos. Fuera del grupo nos sentimos desamparados, y este sentimiento es tanto mayor cuanto menor es nuestra capacidad de autodeterminación. Aún en el caso de los llamados grupos marginados, el partícipe se siente seguro dentro de ellos y sólo dentro de ellos. El último término, el grupo aísla alindividuo y crea en él sentimientos de hostilidad hacia los demás.
3.-LAS DOS TRADICIONES EN EL ESTUDIO DE LOS GRUPOS.
George Homans, uno de los más conocidos especialistas en el estudio de los grupos, que el conocimiento en este campo procede de dos tipos de estacuelas que él llama sociologíca y psicológica.
La escuela psicológica se remonta a la obra teórica y experimental de Kurt Lewis , laescuela sociológica halla sus primeros representante en los estudios más o menos intuitivos de Cooley Simmel y, en la investigación empírica, en los trabajos de Elton Mayo. Una tercera línea de influencia especializada la encuentra Homans, en Moreno y sus estudios sociométricos.

TEMA 2.- LA HISTORIA PERSONAL, ESCOLAR Y GRUPALIDAD.
LECTURA: LA MONOTONIA COTIDIANA.
Con otras palabras, los padresse interesan más por la superficie de la vida escolar que por su contenido real.
También los profesores se interesan por un aspecto muy limitado de la experiencia escolar del niño. También ellos tienden a centra sus atención en actos determinados de mal comportamiento o buen comportamiento como signo representativo de los que un niño determinado ha hecho en la jornada escolar; los profesores,...