Grupos En La Escuela

Enfoque Pedagógico | Teórico Representativo | Conceptualización | Ejemplo de su aplicación en preescolar | Imagen acorde a enfoque |
Pedagogía Operatoria | Jean Piaget | Es una construcción querealiza el individuo a través de su actividad con el medio. | En el preescolar lo utilizamos, en ayudar al niño para que construya sus propios sistemas de pensamiento. | |
Aprendizaje de lacooperación | Montserrat Benlloch | Es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. | Los estudiantes trabajan engrupo para realizar las tareas de manera colectiva. | |
Teoría Psicogenética | Jean Piaget | Es la disciplina que se dedica a estudiar el desarrollo de las funciones de la mente. | En los niños, semuestra en los trabajitos, en las funciones que tienen las actividades. | |
Teoría Sociocultural | Vygotsky | Enfatiza la participación activa de los niños con su ambiente, considerando elcrecimiento cognoscitivo como un proceso colaborativo. | Se muestra en las clases de música y de educación física. | |
Inteligencia Múltiples | Howard Gardner | Agrupa diferentes capacidades específicas condistinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. | Se muestra cuando los niños se ayudan, porque cada niño tiene capacidades diferentes. ||
Aprendizaje por descubrimiento | Bruner | Su enfoque se dirige a favorecer capacidades y habilidades para la expresión verbal y escrita, la imaginación, la representación mental, la solución deproblemas y la flexibilidad mental. | Los niños mediante las actividades que hace el docente, fuera del aula ellos descubren muchas cosas. | |
ENFOQUES PEDAGÓGICOS DE APOYO EN LA CONSTRUCCIÓN DEAPRENDIZAJES EN PREESCOLAR

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

NOMBRE:

Denisse Alejandra Aguilar Angulo

TEMA:
Cuadro enfoques pedagógicos...