Grupos En La Escuela

LA FORMACIÓN.
La formación “requiere considerarse como objeto de conocimiento, susceptible de ser analizado e investigado para su permanente transformación”.
Como campo de conocimiento, configuraun espacio de reflexión, análisis y problematización de la realidad educativa; como campo de acción, cumple funciones relevantes en la institución escolar y en la preparación de los docentes, mismasque tienen su expresión más nítida en la propia practica del maestro, donde se ponen en juego sus conocimientos, actitudes,aptitudes,habilidades,concepciones,tradiciones,historias y relaciones.
Laformación de profesionales de la educación, integra diferentes experiencias académicas y laborales, asi como diversos programas, niveles o grados académicos.
La formación significa promover eldesarrollo profesional y personal, permitiendo la intervención en el ámbito más concreto del ejercicio de la práctica, con idea de reconstruirla y transformarlas.
El proceso de formación supone un cambiohacia una nueva concepción desde la cual se aborden los procesos formativos.
LA FORMACION DOCENTE.
Una de las vertientes de la formación consiste en promover que el profesor reconozca los sucesos desu práctica y empiece a otorgarles nuevos significados a través de un proceso de comprensión de su propia acción. Otra consiste en elevar la calidad del desempeño docente a partir de un conocimientode los conceptos, procesos y problemas metodológicos de un objeto de conocimiento.
CURRICULUM, PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS.
La función primordial del curriculum es orientar tanto las actividadesque se realizan dentro de un espacio educativo formal así como la vida social de la escuela y que tiene influencia en su relación con la comunidad de la que forma parte.
El Plan de Estudios es eldocumento formal que define los contenidos y metas de la educación, influye de un modo explicito la maneta de transmitir o transferir dichos contenidos.
El Programa de Estudios es la propuesta de...