Grupos Estratificados


“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”








Alumnos : Felipe Quiñones José
Villa Abad Paolo

Escuela : Ingeniería Mecánica

Trabajo : Grupos Estratificados: Clases, castas, minorías yetnias.

Curso : Antropología

Docente : Dr. Jorge A. Olórtegui Yume


Ciclo : III



Trujillo – Perú
2015
GRUPOS ESTRATIFICADOS.

I.- CLASE Y PODER:
Una clase es un grupo de personas que se relacionan de manera similar con el aparato de control de las sociedades estatales y que disponen de cotas de poder (ocarencia de poder) similares con respecto a la distribución de la riqueza y los privilegios y al acceso a los recursos y la tecnología.
Todas las sociedades estatales poseen forzosamente dos clases, como mínimo, organizadas jerárquicamente: Gobernantes y gobernados.
Como en la naturaleza, el poder en los asuntos humanos consiste en la capacidad de controlar la energía. Controlar la energía suponeposeer los medios para trasladar, dar forma y destruir minerales, vegetales, animales y personas.
El poder de seres humanos concretos no se puede medir simplemente sumando la cantidad de energía que regulan o canalizan. Ejm: Si éste fuera el caso, la clase más poderosa del mundo serían los técnicos que manejan los interruptores de las centrales nucleares o los pilotos de los reactores comerciales que,al abrir las válvulas de admisión, ponen en funcionamiento cuatro motores de 40.000 caballos de potencia. Los jefes militares de las fuerzas armadas, con su enorme capacidad para matar y mutilar, no son necesariamente individuos poderosos.

II.- SEXO, EDAD Y CLASE:
Las jerarquías sexuales se distinguen convencionalmente de las jerarquías de clases. La distinción se basa en el hecho de que lasjerarquías de clases incluyen a ambos sexos, en tanto que las sexuales hacen referencia a la dominación de un sexo por parte de otro dentro y a través de las clases.
Los grupos de edad, tanto en las sociedades estatales como en las pre-estatales, están a menudo asociados a distribuciones de poder desiguales. De hecho, las diferencias jerárquicas entre adultos maduros y jóvenes y niños sonuniversales. Ejm: El trato que los niños reciben de los adultos implica a veces prácticas sumamente explotadoras, física y mentalmente punitivas; los ancianos son víctimas de un trato físico y psicológico de carácter punitivo comparable al que se da a los criminales y enemigos del Estado.


III.- LAS DIMENSIONES EMIC Y ETIC Y LA CONCIENCIA DE LA CLASE:

Desde un punto de vista emic, para que un grupo seaconsiderado como una clase, sus miembros deben tener conciencia de su propia identidad, mostrar un sentido común de solidaridad y realizar intentos organizados para promover y proteger sus intereses colectivos.
Desde un punto de vista etic y conductual, una clase puede existir aun cuando sus miembros nieguen que constituyen una clase e incluso cuando, en vez de organizaciones colectivas, poseenorganizaciones que compiten entre sí (como corporaciones mercantiles rivales o sindicatos rivales). La razón de esto consiste en que las clases subordinadas sin conciencia de clase no están, obviamente, exentas del dominio de las clases dirigentes.
















IV.- EXPLOTACIÓN ECONÓMICA:

El control de grandes cantidades de poder por parte de una clase en su relación con otra permite a los miembrosde la clase más poderosa explotar a los de la más débil.
Existe explotación cuando se dan estas cuatro condiciones:
La clase subordinada experimenta privaciones respecto a necesidades básicas tales como comida, agua, aire, luz, ocio, asistencia médica, alojamiento y transporte.
La clase dirigente goza de una abundancia de lujos.
Los lujos de que disfruta la clase dirigente dependen del trabajo...