Grupos pares

El conflicto y la educación entre pares
Por otro lado, hay que profundizar sobre el sentido que tiene no solo el enfoque de resolución de conflictos sino la puesta en práctica a través de losiguales como los protagonistas de la intervención educativa.
El concepto de educación entre pares o iguales, como a menudo es referido, aboga por un intercambio de actitudes, comportamiento y finescompartidos entre personas en situación de igualdad con una tendencia a homogeneizar el poder de la relación, proporcionando oportunidades singulares para abordar conflictos o dificultades personales.
Esdifícil precisar qué se entiende por educación entre pares con rigor dado que se puede abarcar tanto situaciones informales de asociación espontánea de iguales, como propuestas cooperativas pedagógicaso de actividad concretas, hasta sofisticar su intervención y abarcar sistemas altamente estructurados como los servicios de mediación escolar y de ayuda.
Estos sistemas se implantan a través delvoluntariado y las actitudes prosociales de carácter altruista en el que los alumnos ejercen el papel de ayuda, mediadores informales y formales y negociadores de conflictos en el conjunto de la escuela.Estos servicios a la comunidad son campo abonado para el trabajo de la interculturalidad y la mejora de las relaciones dado que la capacidad de participación no está sujeta a valores académicos sino acapacidades empáticas y de competencia social que los sujetos desarrollan en la puesta en práctica de sus responsabilidades.
Como manifiestan Sharp y Cowie (1998) los jóvenes tienen la necesidad yposibilidad ajustada a su edad, de asumir responsabilidades por ellos mismos y con otros para abordar de forma constructiva los dilemas éticos y los problemas interpersonales que inevitablementeencontrarán en sus vidas, y todo esto se puede favorecer desde la estructura y cultura escolar.
En el medio escolar la educación entre pares se atribuye a una serie de agrupaciones de alumnos en las que...