grupos primarios

Páginas: 3 (520 palabras) Publicado: 2 de noviembre de 2014
GRUPOS PRIMARIOS:
Características:
Tamaño: suficientemente pequeño para permitir “relaciones cara a cara” de sus miembros.
Tipo de relaciones: personales y con cierto grado de proximidad,intimidad y conocimiento mutuo.
Sentido de conciencia grupal: supone un grado de identificación mutua suficiente como para que las personas desarrollen un sentimiento de pertenencia grupal que les permitahablar y verse a sí mismas en términos de “nosotros”
Importancia para sus miembros: El grupo permite alcanzar ciertos fines u objetivos específicos (fin instrumental) y proporciona un conjunto degratificaciones personales, psicológicas y emocionales (amistad, apoyo, sentimiento de pertenencia).
Definición: una cierta cantidad de personas que se comunican a menudo entre sí, durante ciertotiempo, y que son lo suficientemente pocas para que cada una pueda comunicarse con todas las demás, cara a cara.
El tamaño reducido y la buena comunicación son los rasgos fundamentales de los gruposprimarios.
Es la forma de asociación existente más universal, presentes en todos los ámbitos de la sociedad, dando vida, sentido y contextura concreta a lo social. En ellos las personas realizan la mayorparte de las tareas y obtienen la mayor parte de sus gratificaciones y satisfacciones.
Funciones:
Elemento fundamental de socialización e interiorización y refuerzo de los patrones culturales. Ambitoprivilegiado para el desenvolvimiento de las motivaciones personales y para la orientación de la conducta.
Desarrollan un conjunto de creencias, prácticas sociales, jergas específicas,sobreentendidos, costumbres y tradiciones comunes que tienden a reforzar la cohesión y la solidaridad interna en el grupo.
Relevancia para la sociología debido a:
Funciones sociales fundamentales: socializaciónde los individuos, control social, estímulo para la eficacia y emulación en el trabajo y otras tareas sociales.
Importancia estratégica en el proceso de investigación sociológica: son entidades...
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