gsdb-oaugd{OQW


http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-187765_archivo_pdf_decreto_1290.pdf
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL 
DECRETO No. 1290 
D E C R E T A: ARTÍCULO 4. Definición del sistema institucional de evaluación de los estudiantes.  El sistema de evaluación institucional de los estudiantes que hace parte del proyecto educativo institucional debe contener:
1. Los criterios de evaluación y promoción. 
2.  La escala de valoración institucional y su respectiva equivalencia con la escala nacionl. 
3.  Las estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes. 
4. Las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes durante el año escolar. 
5.  Los procesos de autoevaluación de los estudiantes. 
6.  Las  estrategias  de  apoyo necesarias  para  resolver  situaciones  pedagógicas  pendientes  de  los  estudiantes. 
7.  Las acciones para garantizar que los directivos docentes y docentes del establecimiento educativo cumplan con los procesos evaluativos estipulados en el sistema institucional de evaluación. 
8.  La periodicidad de entrega de informes a los padres de familia. 
9.  La  estructura  de  los  informes  de  los estudiantes,  para  que  sean  claros,  comprensibles  y  den información integral del avance en la formación. 10.Las instancias, procedimientos y mecanismos de atención y resolución de reclamaciones de padres  de familia y estudiantes sobre la evaluación y promoción. 
11.Los  mecanismos  de  participación  de  la  comunidad  educativa  en  la  construcción  del sistema institucional de evaluación de los estudiantes

Según Canfux (1996), un modelo pedagógico “expresa aquellas concepciones y acciones más o menos sistematizadas que constituyen distintas alternativas de organización del proceso de enseñanza parahacerlo más efectivo”
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/REDHECS/article/viewArticle/971/3002

Para Flórez (2005), los modelos pedagógicos son “la...