Guía 2

Guía 2° Parcial
DESARROLLO DE PROCESOS COGNIIVOS
Concepto
El concepto: es la imagen mental de los rasgos comunes de una persona, un objeto, una palabra, un signo o un acontecimiento.
Las características SEMEJANTES se llaman esenciales o rasgos comunes
Las características DIFERENTES se denominan accidentales
Las características sirven para DETERMINAR o DEFINIR un concepto.
La definiciónEXPLICA, DELIMITA Y DESCRIBE un objeto tomando en cuenta sus características, la definición debe de ser clara, breve, etc.
Cuando un CONJUNTO de elementos comparten entre si una o más CARACTERISTICAS esenciales conforman el CONCEPTO DE CLASE.
Relaciones entre conceptos
Para RELACIONAR CONCEPTOS tenemos que tomar en cuenta lo siguiente:
Sinónimos, encontrar semejanza entre los conceptos.
Causa-Efecto o Efecto-Causa… que pasa con un concepto que genera una causa o efecto.
Otra relación puede ser la oposición de un concepto con otro.
Al buscar relaciones entre conceptos nos encontramos con el razonamiento verbal.
Las RELACIONES de SEMEJANZA que se dan entre conceptos diferentes son las ANALOGIAS.
Mapa Conceptual
MAPA CONCEPTUAL: es una técnica Grafica, un medio para visualizar ideas, unaherramienta de aprendizaje, un medio para organizar en forma jerárquica, un medio para la lectura.
Contiene Palabras enlace: son artículos, conjunciones y verbos. También contiene Conceptos/Palabras clave: se representan en la mente con facilidad, pueden ser personas, cosas, acciones o palabas con un significado.
Se caracteriza por sus conceptos y palabras enlace, ser conciso, formar una red derelaciones.

Paráfrasis
La PARAFRASIS es uno de tantos recursos para lograr la comprensión lectora, es uno de los recursos más utilizados para explicar o interpretar información.
La Paráfrasis es la explicación amplificada que se hace de un texto, para que sea más claro y comprensible. A diferencia del resumen con la paráfrasis utilizas tus propias palabras, como entendiste el texto. Se empleanpalabras o frases que el autor no utiliza.
Cuando la paráfrasis se elabora con brevedad, se convierte en una síntesis.
Denotación y Connotación
Se llama DENOTACION al significado propio o literal de las palabras.
Se llama CONNOTACION al significado que se le da en forma suplementaria.
Ejemplo:
*¡Que padre te salió la fiesta!
*Mi padre es mi mejor amigo.
*A María le gusta mirarse en el espejo.
*Losojos son el espejo del alma.

El dialogo
El dialogo consiste en la interacción entre dos o más personas para intercambiar información, a través de la expresión oral.
Cada vez que entablemos una conversación, es necesario establecer un propósito.
Las condiciones comunicativas son: Interés mutuo por comunicarse, código común, libertad de expresión. Las causas de fracaso por causas externas sonel ruido, espacio, lugar y por causas internas son: emociones, tensiones, problemas.
Para que exista un dialogo exitoso debe de tener respuesta o RETROALIMENTACION, que es la respuesta que el receptor da al emisor después de captar y comprender el mensaje. Existe la retroalimentación positiva (da estímulos, es breve, es precisa) y la retroalimentación negativa (realiza ataques, es importuna,divaga, es confusa)
Las formas de expresión que da el receptor con gestos, acciones, palabras o silencios ayudaran a saber si el mensaje fue captado correctamente.
COMUNICACIÓN NO VERBAL
*Lenguaje de signos: ademanes (como el de los sordomudos)
*Lenguaje de acción: gestos, ademanes, posturas, movimientos.
*Lenguaje de objetos: mobiliario, ropa, accesorios, etc.
*Comunicación táctil: se da entredos personas, es recíproca, inmediata, efímera.

EL VERBO
La palabra verbo se define como parte esencial de la oración que expresa: acción, estado de ánimo y sentimiento. Ejemplos: cantar, sufrir, reír, bailar, etc.
Los verbos se clasifican en:
Transitivos: Dejan pasar la acción a otro elemento del predicado.
Alejandra regó el jardín.
Intransitivos: No dejan pasar la acción a otro elemento del...