Guía 3 Problema

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SERVICIO(NACIONAL(DE(APRENDIZAJE(SENA((
SISTEMA(INTEGRADO(DE(GESTIÓN(
Procedimiento(Ejecución(de(la(Formación(Profesional(Integral(
GUÍA(DE(APRENDIZAJE(

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Versión:!02!
Fecha:!30/09/2013!
Código:!F0049P0069
GFPI!

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3
Dilema, Problema y Conflicto
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación:
Código: 123112
TECNOLOGO EN CONTABILIDAD
Versión: 100
YFINANZAS
Nombre del Proyecto:
SISTEMAS
DE INFORMACION
CONTABLES DE PROYECCIÓN Y Código: 252470
PRESUPUESTACIÓN FINANCIERA
PARA ENTES ECONOMICOS.
Fase del proyecto: Diseñar un modelo del sistema de información
contable para un ente económico de acuerdo a la normatividad
vigente
Actividad
(es)
de
Aprendizaje:
1. Identificar los elementos
que componen y definen
un problema.
2. Aplicación
de
losActividad (es) del Proyecto:
conceptos y términos para
Aplicar las estrategias aprendidas en la su ejercicio en los hechos
resolución de problemas para el de la vida real
desarrollo del proyecto y el 3. Identificar de variables
desenvolvimiento productivo y social.
que se han de tener en
cuenta
para
evitar
posibles prejuicios o
malas decisiones.
4. Conclusión del tema que
lleve a darle sentido a loselementos
aprendidos
durante este curso
Resultados
de
Aprendizaje
Competencia:
Específicos:
Promover la interacción
Asumir
actitudes
críticas,
idónea consigo mismo, con
argumentativas y propositivas en
los demás y con la
función de la resolución de problemas
naturaleza en los contextos
de carácter productivo y social
laboral
y
(24020150002)
social.(240201500)
Resultados de Aprendizaje sociales:Generar Procesos Autónomos y de
Trabajo Colaborativo permanentes,
fortaleciendo el equilibrio de los
componentes racionales y emocionales
orientados hacia el Desarrollo Humano

Competencia:
Promover la interacción
idónea consigo mismo, con
los demás y con la
naturaleza en los contextos
productivo y social.

MATERIALES DE FORMACIÓN

Ambiente de
formación
ESCENARIO

Aula,
Biblioteca
Sena,
BibliotecaVirtual
Sena,
Internet,
Trabajo extra
aula.

DEVOLUTIVO
Videos y
textos de
refuerzo
(opcionales)

Un
(1)
Computador
portátil
y
televisor con
Conexión
HDMI

CONSUMIBLE
Unidades
empleadas
durante el
programa

Por
ser
tecnología
blanda no se
usan materiales
consumibles y
la información
se transmite por
la
plataforma
blackboard
Página!1!de!10!

SERVICIO(NACIONAL(DE(APRENDIZAJE(SENA((

Versión:!02!GUÍA(DE(APRENDIZAJE(

Fecha:!30/09/2013!

SISTEMA!INTEGRADO!DE!GESTIÓN!
Proceso!Gestión!de!la!Formación!Profesional!Integral!
Procedimiento!Ejecución!de!la!Formación!Profesional!Integral(
!
Integral (24020150003)
Duración de la guía ( en horas):
6,5 horas

Código:!F0049P0069GFPI!

(240201500)
Modalidad de formación:
Presencial
Desescolarizada
Virtual

2. INTRODUCCIÓN
ESTIMADO APRENDIZ:
La realidadsocial de nuestro país, sumergido en el conflicto desde hace más de cincuenta
años, ha reducido esta terminología a una situación de guerra, pero este término es más
cercano y real a usted de lo que piensa.
Es claro que en nosotros existe la diferencia y los problemas -porque un derecho natural en la
persona humana es el derecho a pensar diferente- pero también somos conscientes que la
convivenciasocial y el trabajo en equipo son el motor de la supervivencia y el progreso
humano. Debemos generar pautas y estrategias para nuestro desenvolvimiento social, sin
atentar contra los derechos de los demás ni contra los propios; es importante proveernos
también de elementos necesarios para la resolución de conflictos que conlleven a un cambio de actitud y propicien un
ambiente de sana convivenciapersonal, familiar, social y laboral
Esta guía tiene como objetivo, proveer de diferentes estrategias para la solución de conflictos para que usted interactúe de
forma asertiva en los diferentes escenarios donde se desenvuelva.
"Ningún crítico es más capaz que yo de percibir claramente la desproporción que existe entre los problemas y la solución que
les aporto"
Sigmund Freud
3. ESTRUCTURACION...