Guía Arte Contemporáneo Al Margen De Occidente

ASIGNATURA DE GRADO:

ARTE CONTEMPORÁNEO AL MARGEN DE OCCIDENTE
Curso 2012/2013 (Código:67024062)

1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
En el mismo sentido en que Walter Mignolo, en Historias locales/diseños globales, afirma que la modernidad y sus consecuencias no pueden narrarse únicamente desde Occidente ya que serían impensables sin el resto del planeta, Sloterdikj, en En el mundo interiordel capital, apela a una revisión de uno de los mayores paradigmas de la posmodernidad: la caída de los grandes relatos, un paradigma que en según qué contextos puede llegar a ser casi paralizante. “La miseria de los grandes relatos de factura convencional no reside en absoluto en el hecho de que fueran demasiado grandes, sino de que no lo fueron lo suficiente”, dice. No se trata, en absoluto, dearrumbar a Foucault ni de despreciar su empeño en los pequeños relatos, en las historias sin contar. Por el contrario, se intentaría atender a su más ambiciosa tarea: a partir de todas esas voces no escuchadas, de todos esos “otros” que se han pretendido extraños a la historia occidental (entendida como historia universal), crear un relato otro, alternativo al establecido como eurocentrista, máscrítico, menos optimista pero, sobre todo, más inclusivo. Entendemos que en un mundo globalizado ningún tipo de producción artística puede encontrase "al margen" de un circuito entendido ya hoy como inevitablemente universal. Sin embargo, la finalidad de esta asignatura es elaborar una revisión crítica del argumento del pensamiento poscolonial según el cual la modernidad de las mal llamadas por elmundo occidental "periferias" ha tenido un papel central en el origen y desarrollo de la misma. Desde esta primera intención, esta asignatura no pretende ser una simple revisión del pensamiento poscolonial sino un modo de conocerlo de manera que pueda convertirse en una herramienta a partir de la que poder pensar con las propuestas de artistas y países hasta hace bien poco excluidos de lo que se hallamado el circuito occidental del arte, es decir, Estados Unidos y Europa.

2.CONTEXTUALIZACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

La asignatura Arte Contemporáneo al margen de Occidente contribuye al perfil profesional del título, completando la

formación teórica y práctica del estudiante en uno de los temas del arte contemporáneo menos tratados tradicionalmente pero más abiertos al debateinternacional en la actualidad: el arte contemporáneo en los países que se han considerado al margen del circuito occidental de la modernidad, es decir, al margen de Europa y Estados Unidos. En este sentido el estudiante desarrollará competencias genéricas y específicas coherentes con los resultados de aprendizaje que se espera que alcance en la asignatura. Entre las competencias genéricas destacan lassiguientes: · La capacidad de análisis y síntesis imprescindible para la elaboración y defensa de argumentos. Las propuestas artísticas contemporáneas de los llamados “países de la periferia” plantean, no sólo problemas formales, sino cuestiones conceptuales relacionadas con el llamado pensamiento poscolonial elaborado desde disciplinas como la Sociología, la Filosofía, la Historia o la mismaHistoria del Arte. Desarrollar y defender argumentos se convierte así en una competencia imprescindible para que el estudiante pueda “pensar críticamente con las obras”, siguiendo, en este sentido, una metodología de trabajo ya iniciada en asignaturas como “Últimas Tendencias del Arte”. · En el mismo sentido tendrá que desarrollar su capacidad de búsqueda y gestión de información relevante y compilaciónde datos para emitir juicios.

· La comprensión de textos en lenguas extranjeras, ya que los estudiantes se enfrentarán con algunos textos en otros idiomas, fundamentalmente en inglés. · Los conocimientos de informática, no sólo porque muchas de las propuestas con las que va a trabajar se encuentran en Internet, sino también porque el uso de la informática le servirá al mismo tiempo para...