GUÍA DE APRENDIZAJE fundamentos botánica

GUÍA DE APRENDIZAJE

0. IDENTIFICACIÓN

Programa académico
LICENCIATURA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL.
Código
0846
Semestre

Curso
Fundamentos de Botánica
Código
703320
Autora
Carmen Elisa Velásquez Molina


1. PRESENTACIÓN

La guía del curso Fundamentos de Botánica, que desarrolla el Programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación ambiental del IDEAD,tiene como propósito orientar los estudiantes o dirigir el estudio, Individual o por Cipas, en ella encuentra la orientación de actividades grupales e individuales, para lograr las destrezas necesarias para el aprendizaje, tanto individual como colectivo, en la medida de la integración, tanto en los momentos presenciales, como en los extratutoriales.

La guía está formulada para acompañar losmomentos de estudio individual y en CIPAS, como consulta bibliográfica, salidas de campo, dibujo, recolección de material, secado y prensado del material, talleres, diálogo de saberes, elaboración de herbario organográfico y en el marco del ambiente digital laboratorios virtuales, videos, uso de herramientas web 2.0 como wikis, blogs, entre otros. La evaluación será permanente, de todos y cada unode los aspectos desarrollados, teniendo en cuenta las competencias a desarrollar y dentro de los parámetros del saber, saber hacer y del ser.


2. CONTENIDOS FORMATIVOS


2.1. EJE PROBLÉMICO

En los procesos de formación en programas académicos como biología, ingeniería agronómica, agroindustrial o forestal, la botánica se constituye como un componente básico y fundamental. Así mismo, laformación de docentes con énfasis en el área de ciencias naturales y educación ambiental, continúa ofreciendo los fundamentos de botánica y la botánica taxonómica como básicos. Pero en la escuela la botánica no circula como un eje de pensamiento básico para la comprensión del entorno escolar. ¿Qué hacer para que este conocimiento circule y permita desarrollar la observación y la reflexióncomprensiva y crítica sobre la naturaleza, reconocer así la importancia que ella tiene sobre sus vidas, y logre incursionar en las Instituciones?

Descripción

El curso de fundamentos de botánica, comienza con el componente histórico, desde las descripciones y usos de las plantas por parte de los griegos en el esplendor de su imperio, pasando por los aportes a la clasificación de los seres vivos porparte de Carlos Linneo, las expediciones botánicas de Alejandro von Humboldt y José Celestino Mutis, precursor y alma de la Real Expedición Botánica al nuevo Reino de Granada, a partir de la segunda mitad del siglo XVIII, culminando con el desarrollo de este conocimiento por parte del Dr. Enrique Pérez Arbeláez a comienzos del siglo veinte en Colombia, quien retoma la obra de la Expedición Botánicafundada por Mutis. Para conocer la diversidad vegetal, es necesario realizar un estudio de cada una de las partes de las especies vegetales llamadas plantas, que conforman el reino Plantae y en cada una de ellas, reconocer sus partes, sus formas, su color, aroma, sus relaciones, su hábitat, entre otras; para lograr todo esto se cuenta con una guía, que nos lleva a conocer cada parte de la planta ya su vez identificar de cada parte una serie de factores taxonómicos que nos va acercando a su determinación. Este estudio se realiza en los parques, zonas verdes, en las reservas, en los jardines botánicos, en los relictos que circundan los entornos urbanos, en el sector rural, en los jardines botánicos, en los herbarios, en museos paleontológicos y hoy, ampliado ese horizonte, a través de lanuevas tecnologías hacer un mapa global de lo que denominamos el planeta verde de las plantas, que seguramente será una caja de sorpresas, pues estamos alejados del campo, pero vivenciar la realidad sobre la diversidad, puede generar cuestionamientos que redunden en un acercamiento más respetuoso a la naturaleza, una apropiación del conocimiento y, en consecuencia, se logre mejorar algunas...