Guía de articulación del PEI al PEL

Escuelas
Felices e
Integrales

GUÍA DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL ARTICULADO
AL PROYECTO EDUCATIVO LOCAL
DE VENTANILLA

GUÍA DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL ARTICULADO
AL PROYECTO EDUCATIVO LOCAL
DE VENTANILLA

OMAR MARCOS ARTEAGA
Alcalde Distrital de Ventanilla
Luz Rios Cuadros
Directora UGEL Ventanilla
Texto elaborado por:
CarolinaAmelia Neyra López
Revisado por:
Enrique Delgado Ramos
Luciano Huamán Aclemán
Carlos Portal Torres
Ada Solís Villarreal
Miguel Coronado Berrios
Jessenia Pacheco Mejia
Andy Chimaja Perez
Luz Lituma Mujica
Impresión
Esta publicación ha sido posible gracias al
aporte de UNICEF y Plan Internacional
Ventanilla 2010

GUÍA DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL ARTICULADO
ALPROYECTO EDUCATIVO LOCAL
DE VENTANILLA

ÍNDICE
Índice
Presentación
Recomendaciones sobre el uso de la guía
Sección 1: Todos estamos llamados y comprometidos a participar
Sección 2: ¿Qué es el proyecto Educativo Institucional – PEI?
Sección 3: Definiendo nuestra identidad
Sección 4: De donde partimos y frente a ello que estrategias
establecemos
Sección 5: Nuestra propuesta pedagógicaSección 6: Nuestra propuesta de gestión
Sección 7: ¿Cómo articular los diferentes planes, proyectos e
instrumentos de gestión de la escuela al PEI?
Anexos
Referencias

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PRESENTACIÓN
La presente guía tiene como finalidad orientar y comprometer a toda la comunidad
educativa en la construcción y desarrollo de su Proyecto EducativoInstitucional (en
adelante PEI) articulado al Proyecto Educativo Local de Ventanilla (en adelante PEL–V),
recogiendo la experiencia de trabajo desarrollada en un bloque de 6 talleres, llevados a
cabo con directivos, docentes, padres de familia y estudiantes. Dichos talleres tuvieron
como objetivo abrir un espacio de reflexión con los representantes de las instituciones
educativas de las 6 redeseducativas de Ventanilla, sobre la elaboración de sus PEI, en el
marco del PEL - V y su modelo de Escuelas Felices e Integrales.
Esta guía por lo tanto está dirigida a los miembros de la Comunidad Educativa en general y
al Consejo Educativo Institucional en particular, ya que gracias a la descentralización que
se vive en nuestro país, los actores de la escuela, familia y comunidad, estánllamados a
participar decididamente en el cambio y mejora de los diferentes servicios que brinda el
estado, permitiendo que la planificación educativa este más próxima a sus características,
necesidades y demandas y, por lo tanto, favorezca los aspectos de desarrollo humano,
desarrollo territorial y cumplimiento de derechos que hacen falta fortalecer en la localidad.
Se divide en 7 secciones. Laprimera detalla aspectos por los cuales la participación se
hace vital en la construcción del PEI, pero ¿qué es el PEI y cuáles son sus componentes?,
esto se aborda en la segunda sección. De la sección 3 a la 6 se comentan y describen
aspectos importantes para la construcción de cada uno de sus componentes, precisándose en la sección 7 cómo articular el PEI con los demás instrumentos de gestióneducativa de la escuela, a fin de que guarden la consistencia y coherencia debida. Esta guía se
inicia con recomendaciones para su uso.
Ponemos entonces a disposición de ustedes este material, esperando logre alcanzar al
interior de la comunidad educativa, los fines para los cuales fue elaborado.

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Guía de elaboración del Proyecto Educativo Institucional articulado al Proyecto EducativoLocal de Ventanilla

RECOMENDACIONES SOBRE EL USO
DE LA GUÍA METODOLÓGICA
En esta sección encontraremos información general sobre el uso de la presente Guía.

¿Para quiénes es esta Guía?
Esta guía está dirigida a los miembros del Consejo Educativo Institucional y la Comunidad
educativa en pleno (padres y madres de familia, auxiliares, docentes, personal
administrativo, directores,...