Guía de Historia

ACTIVIDADES DE REFUERZO

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Primera Unidad “diversidad CULTURAL”
Conceptos generales:
Diversidad cultural

Características

1. No existe igualdad entre los seres vivos.
2. Todos tienen características propias.
3. Los seres humanos hablan, piensan, visten, se relacionan diferenciadamente,
sus estructuras físicas son desiguales; en suma, no hay igualdad enla
especie, cada individuo es único.
4. Está centrada en la gran cantidad de culturas que existe en el mundo.
5. Todas las culturas e individuos tienen derechos y deberes.
6. Todas las culturas contribuyen al enriquecimiento del mundo social y
cultural.

Fotografías www.sxc.hu

7. Todas las culturas, de un modo u otro, han sido un legado de antiguas
generaciones.



DERECHOSRESERVADOS

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BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL LTDA.

TRABAJANDO HISTORIA, GEOGRAFÍA
Y CIENCIAS SOCIALES

Actividad Nº 1
Investigar - Observar – Analizar - Concluir
1. Comentar el tema en clases y solicitar 10 fotos o recortes de diferentes culturas del mundo.
2. Observar y comentar las semejanzas y diferencias que hay entre ellas.
3. Identificar el lugar o país al que pertenece cadaimagen.
4. Pegar en el cuaderno cinco imágenes, anotar a qué cultura pertenece cada una y qué relación
tiene con la nuestra.
5. Con el material restante hacer un collage en una hoja de block; exponer al curso, comentar y
pegarlo en el mural de la sala.
6. Puesta en común del trabajo realizado y de lo aprendido.

Actividad Nº 2
Investigar – Observar – Analizar – Interpretar – ConcluirFormar grupos de 4 y buscar información en revistas, Internet, etc., sobre dos culturas; observar,
analizar y extraer la información más relevante, y posteriormente desarrollar una presentación
caracterizados según las culturas que investigaron. Poner atención en los siguientes criterios
durante su investigación de las culturas:
a. Nacionalidad.
b. Ubicación geográfica.
c. Alimentación.
d.Vestuario.
e. Viviendas.
f. Clima.
g. Religión.
h. Costumbres.
i.

Tradiciones.

j.

Música.

k. Antepasados.
Acompañar toda la información con fotos o dibujos, para poder visualizar bien cada cultura.
Desarrollar un cuadro con las diferencias y similitudes entre las culturas investigadas.
¿Qué diferencias y qué similitudes tienen las culturas investigadas con la nuestra?Exponer el trabajo al curso, para que luego todos comenten y opinen sobre el tema.



DERECHOS RESERVADOS

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

PAUTA DE COTEJO
Objetivos a evaluar:


Identificar características de diferentes culturas del mundo y relacionarlas con la nuestra.
MB: Muy bueno - B: Bueno - S: Suficiente
Dimensiones a
evaluarIntroducción

MB
4 ptos.

Indicador

B
3 ptos.

41 ptos.

Puntaje
obtenido

Investigaron información solicitada.
Desarrollaron el trabajo y la investigación en clases.
Respetaron las opiniones y materiales
de sus pares.

Aspecto
procedimental

En la exposición se presentan caracterizados.
Se observa un trabajo en equipo.
La exposición es clara y coherente.
Se logra evidenciar quehubo investigación y análisis del tema.
Presentan seguridad y manejo del tema
en la exposición.
Desarrollaron todas las preguntas.
Desarrollaron cuadro comparativo.
En el cuadro comparativo se establecen las diferencias y similitudes de las
culturas.
El material expositivo presenta imágenes de las culturas investigadas.

Cierre o final

Exponen en la fecha indicada.
Respondenpreguntas del profesor.
Puntaje real

Comentarios del docente evaluador:



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S
1 pto.

TRABAJANDO HISTORIA, GEOGRAFÍA
Y CIENCIAS SOCIALES

DERECHOS Y DEBERES
¿Qué es el deber?
El deber es lo que el ser humano necesita cumplir, de acuerdo a la situación en la que se encuentre (debo estudiar, trabajar, ser respetuoso,...