GUÍA DE INVESTIGACIÓN PARA ALUMNOS DE SECUNDARIA

Páginas: 2 (387 palabras) Publicado: 26 de octubre de 2015



GUÍA DE INVESTIGACIÓN PARA ALUMNOS DE SECUNDARIA

Esta guía te permitirá identificar la información relevante al momento de visitar la Exposición de Orientación Vocacional “Al Encuentro delMañana” y así obtener el mayor provecho para el momento que tengas que tomar la decisión de qué carrera elegir y los pasos que debes seguir para alcanzar tus metas personales.

Al inicio de la exposiciónencontrarás los locales de las opciones de bachillerato que se ofrecen a los jóvenes del D.F. y de la zona conurbada, identifícalos y acércate a ellos, ahí encontrarás la información que necesites conel apoyo de los expositores.

A continuación, te presentamos una serie de preguntas con el propósito de ayudarte a identificar la información que es importante para tomar mejores decisiones:

1.¿Cuántas modalidades de bachillerato hay?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son las características generales del bachillerato de tu interés?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BACHILLERATO GENERAL
BACHILLERATO EN ARTES Y HUMANIDADES
EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA
BACHILLERATO TECNOLÓGICO

BACHILLERATO EN SISTEMA ABIERTO O A DISTANCIA3. ¿En qué escuelas se imparte el bachillerato que elegiste?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Describe las siguientes características de la modalidad de...
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