Guía De Observación De Primaria, Ejemplo.
GUÍA DE OBSERVACIÓN PRIMER SEMESTRE ASIGNATURA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
NOMBRE DEL ALUMNO: Jesús Núñez Ramírez
GRADO: 1ro
GRUPO: 102
PERIODO DE OBSERVACIÓN: 30 de Noviembre y 1 de Diciembre 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DELA ESCUELA NOMBRE: “Articulo 123” TIPO: Educación básica primaria. TURNO: matutino. COLONIA: Dolores . LOCALIDAD: Oaxaca MUNICIPIO: Oaxaca de Juárez FECHA DE VISITA: 30 de Noviembre y 1 de Diciembre de 2011 2.-CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR INFRAESTRUCTURA: Buena, salones hechos de bloques y concreto, UBICACION GEOGRAFICA: En la Región de Valles Centrales de Oaxaca AMBIENTE: Clima Templadoambiente tranquilo CÓMO SE PUEDE LLEGAR A LA ESCUELA: en taxis, vehículo particular, o caminando 3.-CARACTERÍSTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR • CÓMO SE DELIMITA EL ESPACIO ESCOLAR: por barda de tabicón y concreto • CÓMO SON LAS INSTALACIONES ESCOLARES: - Número y tipo de salones: 15 salones hechos de concreto con ladrillos -Espacios administrativos: uno, la dirección. -Anexos escolares:, aula de medios,bodega de usos múltiples, baños. -Equipamiento del edificio: luz eléctrica, drenaje, agua potable, áreas de juegos, canchas de tierra y cemento, domo, área administrativa. -Patios: dos, uno techado y en cementado que a la vez es plaza cívica y uno de tierra que es un área de juego. -Canchas: una de básquetbol, y una de fútbol HORARIO:8:00-13:00
• CROQUIS DE LA ESCUELA: anexo 1.
4.-ELINTERIOR DE LA ESCUELA • QUIENES ESTÁN EN LA ESCUELA Y EN QUÉ MOMENTOS: En el empiece de las clases los responsables de los niños y en la salida también, durante el horario de clases están los educadores, los alumnos y los intendentes, además de las personas que venden alimentos en el receso. • ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN LOS MAESTROS Y LOS ALUMNOS EN DISTINTOS ESPACIOS DE LA ESCUELA: en las canchas losinfantes juegan, corren y ríen con todos sus compañeros y amigos. Los profesores comparten su clase en los salones, y los directivos administran los recursos de la escuela y las actividades de la misma. • CUÁLES SON ALGUNAS FUNCIONES DE LOS DIRECTIVOS DE LA ESCUELA: Administrar la escuela. Orientar y asesorar a los docentes sobre los planes de estudio y preceder el consejo técnico en el cual setoman decisiones sobre la escuela y como llevar las actividades de esta a buen término. -Qué hacen los padres de familia en la escuela: van a reuniones convocadas por la dirección de la escuela y los profesores de grupo o a preguntar sobre el comportamiento de sus hijos. -Qué piensan de ella: Que está bien equipada y en ella enseñan bien a los niños. -Para qué buscan a los maestros: Para enterarsedel aprovechamiento que ha obtenido el niño en los periodos de clase. También para dar a conocer o preguntar inconformidades. -En qué actividades apoyan: en los tequios y algunas actividades socio-culturales en las que se requiera su ayuda. • QUÉ SUCEDE A LA ENTRADA Y SALIDA DE LA ESCUELA: Los niños esperan sentados a que se abra la puerta para ingresar a la escuela mientras platican con sus papas.Los niños van a dejar su mochila al salón y obedeciendo al día, salen a la plaza cívica al homenaje. A la salida, los chiquillos se dirigen a la puerta y al salir los esperan sus padres para que los lleven a su casa. • CÓMO SE ORGANIZA A LOS ALUMNOS PARA ENTRAR A LAS AULAS, PARA EL RECREO O RECESO Y LOS ACTOS CIVICOS: no hay una organización. Para el receso igualmente y para los actos cívicos,los guía su profesor (a). • QUÉ COMISIONES TIENEN LOS PROFESORES DE LA ESCUELA: Cada uno pertenece a una comisión: la técnico pedagógico, acción social, de biblioteca, de periódico mural, de educación física y de banda de guerra. • CÓMO SE ORGANIZAN LAS JUNTAS DE PADRES DE FAMILIA, QUIÉN LAS CONVOCA Y QUÉ ASUNTOS SE TRATAN EN ELLAS: Las convoca el comité de padres de familia junto con el director,...
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