Guía de observación docente

GUIA DE OBSERVACION DEL DOCENTE
GUIA DE OBSERVACION DE LA PRACTICA DOCENTE DEL PROFESOR
2013-2014

DATOS GENERALES:
FECHA:
ESCUELA:
CLAVE:
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE PROFESOR DE GRUPO:PROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL

PROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Competencias específicas de Español





Trabajo por Proyectos:
Inicio
DesarrolloSocialización

Ámbito de estudio
Ámbito de Literatura
Ámbito de participación Social
Actividades permanentes


Actividades permanentes del grado


Bloque
Prácticas Sociales del Lenguaje porámbito

Estudio
Aprendizajes Esperados
Literatura
Aprendizajes Esperados
Participación social

I






II






III






IV






v










FACEPREACTIVA. (PLANEACIÓN)
PROYECTO: (concepto)
AMBITO
APRENDIZAJE ESPERADO
Actividades:
Duración:


FACE INTERACTIVA (CONSTRUCCIÓN METODOLÓGICA)
Organización Inicial

Secuencia del Maestro
Secuenciadel alumno
1
2
3
4
5



1. Formas en que realiza las actividades de inducción o motivación(plática, problemática formulada, trama, cuento, etc.
2. Manera en que recupera Aprendizajesprevios
3. Formas en que presenta el propósito central o contenido de aprendizaje
4. Secuencia que sigue para presentar el contenido o elemento central de aprendizaje
5. Tipo de ejercicios supervisadosque realiza o manera de confirmar que los alumnos han aprendido el contenido central:
6. Correcciones que realiza a los alumnos cuando detecta fallas en los conocimientos o aprendizajes
7. Tipo deejercicios autónomos que propone para que los contenidos sean aprendidos por los alumnos
8. Actividades de cierre o síntesis
9. Formas de organización del grupo durante las sesiones y tipo deagrupamiento

a)Análisis de la secuencia de actividades de Enseñanza Aprendizaje (Concepto)
características, tipo de método empleado, secuencia, estrategia empleada para la enseñanza o aprendizaje,...