Guía de observación y práctica.

1.- Logros y dificultades de los alumnos en el desarrollo de las competencias, señalando situaciones específicas en las que esos logros y dificultades se manifiestan.
2.- ¿El alumno se concentra enlas actividades?
3.-¿Cómo reacciona ante situaciones difíciles que se le presentan?
4.- En qué momento solicita ayuda?
5¿Busca alternativas de solución?
¿Qué dificultades se le presentaron alrealizar las actividades?
La única dificultad que presentaron algunos niños a la hora de realizar las actividades, fue cuando tenían que copiar textos del pizarrón o la fecha del día, a otros se lesdificulto expresar sus ideas y opiniones, así como sus experiencias y conocimientos previos a las actividades.
¿Cuáles fueron las actividades en las que los niños lograron desempeñarse de manera eficaz?En la realización de la plantación, se mostraron interesados, indagaron acerca de cómo podríamos realizar el plantado de las flores, así como realizaron satisfactoriamente la exploración y elregistro de sus plantas.
¿Qué logros manifiestan los niños?
Previamente no contaban con los suficientes conocimientos acerca del cuidado del medio ambiente y las repercusiones que tiene el no hacerlo,conforme se avanzaba en la jornada de practica se realizaban evaluaciones mediante cuestionamientos y se observó lo aprendizajes que habían adquirido a lo largo de los días, identificaban las diferentespartes de las plantas, que nos proporcionan oxígeno, la importancia de este en nuestra vida, los diferentes tipos de animales, aves e insectos, la función de cada uno de ellos en nuestro planeta yla importancia de los cuidados.
¿Durante qué periodo de tiempo el alumno logra centrar su atención?
Dependiendo de cada uno de los niños, Adolfo es un niño muy inquieto, que tiene que estarconstantemente en movimiento, molesta a sus compañeros e incluso si la clase no le interesa se sale del aula, si las actividades son de su interés, se logra obtener su atención durante el tiempo que esta...