Guía De Trabajo Para Estudio Del Manifiesto Comunista

GUÍA DE TRABAJO PARA ESTUDIO:
MANIFIESTO COMUNISTA (KARL MARX- FRIEDERICH ENGELS)

NATHALIA MONTENEGRO GIRALDO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA C.A.S.D “HERMÓGENES MAZA”
FILOSOFÍA
ARMENIA
11D
24 DE ABRIL DE 2012

CAPITULO 0 O PREFACIO:
* Preguntas:
1) ¿Qué cambios importantes se le hicieron al manifiesto en 1872 y qué acontecimientos provocó?
R/ Para la edición de 1873 Marx y Engelsplantearon que si bien algunos de los aspectos secundarios que se desarrollaron en el manifiesto estaban ya obsoletos y estarían hasta descontextualizados para la época, dados los enormes cambios a nivel económico y político en todo el mundo; las pautas generales expresadas en el manifiesto seguirían siendo exactas y vigentes para la época. Se plantea también en éste que no se le han realizadomodificaciones al manifiesto, pero que para hacerlo más acorde al contexto en una próxima edición, esperaban recoger en el prefacio de esta el periodo entendido desde 1847 hasta la fecha en que se publicase.

2) ¿Cómo ve Marx las oportunidades de comunismo en Alemania, E.U.A y Rusia?
R/ En cuanto a las oportunidades de comunismo en las diferentes potencias de la época en el prólogo de 1890 dela edición alemana, Marx y Engels describen la que sería la situación actual de estos y lo que se esperaría sucediese en un futuro. Con respecto a Estados unidos, la industrialización y mecanización de la agricultura a gran escala movidas por un copioso capital, llevaría progresivamente a la desaparición del pequeño y mediano productor y a la formación y abarrotamiento de un no menos copiosoproletariado; es decir que por el momento las oportunidades de comunismo en Estados Unidos serían casi nulas. En el caso de Rusia, en donde se estaba presentando una degeneración del régimen de comunidad primitiva en cuanto a la propiedad de la tierra, existía la posibilidad de estar ligada a un desenlace como sistema comunista más alto, o también que fuese a penas el primer paso para llegar a este,sujeto a la descomposición y posterior unificación como en el caso de otros países del Europa oriental, sin embargo se presenta un tercer camino que plantearía que si esta revolución representase un punto inicial para la revolución en el resto del mundo, y ambas se complementasen formando una unidad, significaría la instauración de un nuevo régimen comunista mundial.

PRIMER CAPÍTULO- BURGUESESY PROLETARIADO:
* Términos a definir según la lectura:

*Clases: Representan una subdivisión dentro de la sociedad según las diferencias socio-económicas que presentan entre ellas. En esta diferenciación de clases se pueden siempre reconocer al menos dos bandos: opresores y oprimidos.

*Lucha de clases: Es un fenómeno irremediable, que se presenta cuando hay desiguales socioeconómicasentre los conformantes de una sociedad; estas diferencias, llevan a que se presente un conflicto por el poder entre al menos dos bandos: Los opresores y los oprimidos; éste acabará o bien con la transformación revolucionaria de la sociedad o con el hundimiento de las clases en pugna.

*Sociedad feudal: Primó en la época medieval, fue un tipo de sociedad cuya economía y distribución social(organización piramidal) iba desde el rey, hasta los siervos, los cuales trabajarían las tierras pertenecientes a los nobles para a penas sobrevivir y generar riqueza a éstos. En ella nace la clase burguesa y es abolida posteriormente por la revolución industrial impulsada por estos.

*Burguesía: Es una clase socioeconómica nacida en la era feudal y fortalecida desde la revolución industrial hasta laactualidad; es conformada por los dueños del capital (en su sentido más amplio), aunque en sus inicios designó a los hombres libres de clase media acomodada que se dedicaban al comercio.

*Proletariado: Es una clase socioeconómica formada por la población trabajadora, que no dispone de un capital para invertir, sino que tiene su riqueza en su fuerza de trabajo, la cuál es comprada (a precios...