Guía De Trabajos De Investigación
Páginas: 28 (7000 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
UNIVERSIDAD FINIS TERRAE
ESCUELA DE EDUCACIÓN
“GUÍA PARA LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN”
Prof. Marcelo Venegas M.
Alumno:
Mayo de 2000
ÍNDICE
|INTRODUCCIÓN |3 |
|DESARROLLO:| |
|PREPARACIÓN REMOTA: NOCIONES PRELIMINARES: |5 |
|PREPARACIÓN PRÓXIMA: ¿QUÉ VOY A HACER? |5 |
|PREPARACIÓN INMEDIATA: ¿CÓMO LO VOY A HACER?|6 |
|ACCIÓN: HACIENDO EL TRABAJO: |7 |
|ACOPIO DE INFORMACIÓN: |7 |
|REDACCIÓN:|13 |
|Algunos presupuestos. |13 |
|Precisión, claridad y brevedad. |14 |
|CONCLUSIÓN|15 |
|BIBLIOGRAFÍA |17 |
|ANEXO 1 |29 |
|ANEXO 2|32 |
INTRODUCCIÓN
La introducción sirve para dar información previa y suficiente del contenido del trabajo, y da una visión general de los criterios que se siguieron para realizarlo. No debemos confundirla con el prólogo, la presentación, el prefacio o la advertencia, que son más propios de una obra y abordan asuntos ajenos a la ella, siendo a veces elaboradospor una tercera persona.
Por medio de la introducción, se busca informar al lector del propósito de la investigación, del conocimiento previo del tema, de la importancia del trabajo que tiene entre manos y de los pasos que en él se seguirán.
En nuestro caso, pretendemos aportar una guía específica para hacer más efectivos y coherentes los trabajos de investigación.
Noes muy abundante la bibliografía respectiva a este tema y, además, está dispersa en varias fuentes que siguen, a su vez, distintos y parciales enfoques. Surge, entonces, la necesidad de elaborar la presente “Guía para los trabajos de investigación”, la cual no pretende ser, sin embargo, terminante, sino servir de método, en el sentido etimológico del término (metà: más allá, junto a ; odós:camino, vía), como una “ayuda junto al camino”, que debes recorrer desde que concibes el tema de tu investigación, hasta que, ojalá satisfecho, lo entregas en manos de su destinatario.
El texto sigue el proceso lógico de programación de objetivos: comenzando con los conocimientos o nociones preliminares necesarias (como preparación remota al trabajo), respondiendo luego a las preguntas “¿Qué voya hacer?” (preparación próxima), “¿Cómo lo voy a hacer?” (preparación inmediata), para llegar a la parte central del trabajo, es decir, la acción de acopio de información y la redacción científica.
Se ofrecen, después, las conclusiones del trabajo y el modo de elaborarlas. El apartado de la bibliografía no está dedicado a la presentación de los textos utilizados, sino a la elaboración...
ESCUELA DE EDUCACIÓN
“GUÍA PARA LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN”
Prof. Marcelo Venegas M.
Alumno:
Mayo de 2000
ÍNDICE
|INTRODUCCIÓN |3 |
|DESARROLLO:| |
|PREPARACIÓN REMOTA: NOCIONES PRELIMINARES: |5 |
|PREPARACIÓN PRÓXIMA: ¿QUÉ VOY A HACER? |5 |
|PREPARACIÓN INMEDIATA: ¿CÓMO LO VOY A HACER?|6 |
|ACCIÓN: HACIENDO EL TRABAJO: |7 |
|ACOPIO DE INFORMACIÓN: |7 |
|REDACCIÓN:|13 |
|Algunos presupuestos. |13 |
|Precisión, claridad y brevedad. |14 |
|CONCLUSIÓN|15 |
|BIBLIOGRAFÍA |17 |
|ANEXO 1 |29 |
|ANEXO 2|32 |
INTRODUCCIÓN
La introducción sirve para dar información previa y suficiente del contenido del trabajo, y da una visión general de los criterios que se siguieron para realizarlo. No debemos confundirla con el prólogo, la presentación, el prefacio o la advertencia, que son más propios de una obra y abordan asuntos ajenos a la ella, siendo a veces elaboradospor una tercera persona.
Por medio de la introducción, se busca informar al lector del propósito de la investigación, del conocimiento previo del tema, de la importancia del trabajo que tiene entre manos y de los pasos que en él se seguirán.
En nuestro caso, pretendemos aportar una guía específica para hacer más efectivos y coherentes los trabajos de investigación.
Noes muy abundante la bibliografía respectiva a este tema y, además, está dispersa en varias fuentes que siguen, a su vez, distintos y parciales enfoques. Surge, entonces, la necesidad de elaborar la presente “Guía para los trabajos de investigación”, la cual no pretende ser, sin embargo, terminante, sino servir de método, en el sentido etimológico del término (metà: más allá, junto a ; odós:camino, vía), como una “ayuda junto al camino”, que debes recorrer desde que concibes el tema de tu investigación, hasta que, ojalá satisfecho, lo entregas en manos de su destinatario.
El texto sigue el proceso lógico de programación de objetivos: comenzando con los conocimientos o nociones preliminares necesarias (como preparación remota al trabajo), respondiendo luego a las preguntas “¿Qué voya hacer?” (preparación próxima), “¿Cómo lo voy a hacer?” (preparación inmediata), para llegar a la parte central del trabajo, es decir, la acción de acopio de información y la redacción científica.
Se ofrecen, después, las conclusiones del trabajo y el modo de elaborarlas. El apartado de la bibliografía no está dedicado a la presentación de los textos utilizados, sino a la elaboración...
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