GUÍA DIDÁCTICAperiodo 5 2014

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Período

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Apoyo Compartido

Relaciones lógico-matemáticas
y cuantificación

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Apoyo Compartido

Relaciones lógico-matemáticas
y cuantificación

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Apoyo Compartido
GuíaDidáctica. Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación. NT2
Período 5
Unidad de Educación Parvularia
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile. 2013
Reimpresión 2014
Diseño e ilustraciones: Designio
Impresión: Editora e Imprenta Maval Ltda.
Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la
Ley N° 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicadaen el Diario
Oficial, N° 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artículo 38 se establece
que: “Es lícito, sin remunerar u obtener autorización del autor, reproducir en
obras de carácter cultural, científico o didáctico, fragmentos de obras ajenas
protegidas, siempre que se mencionen su fuente, título y autor”.
Derechos Reservados del Ministerio de Educación.M_Guia_NT2_5ºper_reimpresion_2014.indd 4

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Presentación

PRESENTACIÓN
En el marco de la estrategia que el Ministerio de Educación está desarrollando
con los establecimientos educacionales subvencionados, se ha diseñado un plan
de acción para apoyar a quienes presentan las mayores posibilidades de mejora, y
así entregar a cada niño(a) la educación que merece para tener un futuro lleno de
oportunidades. Con este planse pretende fortalecer el desarrollo de capacidades
en cada establecimiento, para que puedan conducir autónomamente y con eficacia
el proceso de mejoramiento del aprendizaje de los niños(as).
El plan Apoyo Compartido se centra en la instalación de metodologías y herramientas
para el desarrollo de buenas prácticas en el establecimiento, aplicadas con éxito
en Chile y otros países, fortaleciendo eldesarrollo de capacidades a través de
asesoría sistemática en cinco focos esenciales de trabajo: Implementación efectiva
del currículum, fomento de un clima y cultura escolar favorables para el aprendizaje,
optimización del uso del tiempo de aprendizaje académico, monitoreo del logro de
los estudiantes y promoción del desarrollo profesional docente.
El presente documento, denominado Guíadidáctica es un recurso de apoyo a la
educadora de párvulos para trabajar en el Núcleo de Aprendizaje de Relaciones
lógico-matemáticas y cuantificación, en el Segundo Nivel de Transición. Es la quinta
de un total de seis guías y comprende seis semanas de trabajo.

Contenido
Esta Guía didáctica presenta una Programación del Proceso de Enseñanza y
Aprendizaje, que organiza y distribuye un conjunto deAprendizajes Esperados que
serán favorecidos durante el período. En cada semana se explicita la intencionalidad
pedagógica de la educadora, los indicadores de aprendizaje de los niños(as), los
recursos de apoyo al aprendizaje propuestos, las orientaciones que promueven la
participación de la familia y el tramo de los Mapas de Progreso que señala el nivel
de logro esperado al finalizar el año escolar.Asimismo, contiene 30 Experiencias de Aprendizaje en el núcleo señalado, las que
se organizan de la siguiente forma:
• Experiencias de Aprendizaje (cinco semanas):Tienen como propósito favorecer
el conjunto de Aprendizajes Esperados seleccionados para el quinto período de
trabajo del año. Constituyen una propuesta pedagógica flexible, que debe ser
adaptada y complementada por cada educadora yequipo técnico, de acuerdo a
los requerimientos e intereses de los niños(as) de su curso.

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• Experiencias de Evaluación Periódica (una semana): Corresponden a las últimas
cinco Experiencias de Aprendizaje de la guía, las que constituyen instancias de
evaluación de los...