Guía Estadística para primaria

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA ESTADÍSTICA
PRÁCTICA INICIAL
DOCENTES: JUAN PABLO JIMÉNEZ - CÉSAR RENDÓN – DAVID
MORALES – EDWIN ACERONombres: _____________________ ______________________________________________________
1. En las siguientes situaciones deben completar la tabla de frecuencias correspondiente, con base en
losdatos que se presentan.
Los estudiantes de 3º escribieron sus deportes favoritos en papeles, y estos fueron los
resultados:

Con base en los resultados de los estudiantes completen la siguiente tablade frecuencias:
DEPORTE
NÚMERO DE VOTOS
2
Tenis
Baloncesto
Natación
Fútbol
5
Voleibol
Ciclismo
A continuación, con base en la tabla de frecuencias que acaban de llenar, respondan lassiguientes
preguntas:
 ¿Cuál es la moda de los datos?
 ¿Cuál es el deporte menos nombrado?
 ¿Qué deporte fue elegido por seis estudiantes?
Organiza las respuestas que obtuvo una profesora alpreguntarle a sus estudiantes, cuál era su
mascota preferida.

MASCOTA
Canario
Hámster
Gato
Loro
Perro





FRECUENCIA

¿Cuál dato tiene mayor frecuencia?
¿Cuál es la moda en los datospresentados?
¿Cuál dato tiene menor frecuencia?
¿Hay dos o más mascotas con la misma frecuencia? Si las hay, ¿cuáles son?

2. A continuación tienen dos tablas de frecuencias, la tabla defrecuencias de la izquierda
corresponde a la cantidad de hermanos que tienen los estudiantes de quinto; y la tabla de
frecuencias de la derecha corresponde a la materia favorita de los estudiantes desegundo.
Primero dejamos un ejemplo que muestra la tabla de frecuencias del género musical
favorito de los estudiantes de quinto y su respectivo diagrama de barras, para que con base
en el ejemplo,desarrollen los ejercicios.
EJEMPLO:

GÉNERO
14
12

GÉNERO
Salsa
Rock
Vallenato
Reggaeton

FRECUENCIAS
7
12
6
7

10
8
GÉNERO

6
4
2
0
Salsa

Rock

Vallenato

Reggaeton...