Guía Evaluada Responsabilidades Ciudadanas

Liceo Enrique Molina Garmendia Fundado en 1823


GUÍA DE HISTORIA

NOMBRE ALUMNO/S:
CURSO: 4° C
PROFESOR
FECHA
EXIGENCIA
PUNTAJE
IDEAL
PUNTAJE LOGRADO
NOTA
Tania Andrade Ferreira
12-06-15
60%
70



CONTENIDOSEVALUAR EN ESTA PRUEBA
-Responsabilidad civil (página 91)
-Obligaciones tributarias de empresas e individuos (página 93)
-El impuesto a la Renta (página 94)
-Problemas y desafíos de la sociedad chilena (página 97)
-La desigualdad y superación de la pobreza (página 100)
-Reconocimiento de derechos de las minorías (página 101)
-El proyecto de un desarrollo sustentable (página 103)

INSTRUCCIONESGENERALES.
1. Este trabajo debe ser enviado a más tardar el viernes 12 de junio.
2. La guía deberá ser enviada a los correos de: la profesora Tania (tania.andrade16@gmail.com).
3. El trabajo puede realizarse en forma individual o en parejas.
4. Desarrollar las siguientes actividades, utilizando como apoyo el libro de clases y paginas oficiales de internet mencionadas en la guía y en desglose decontenidos.
5. Desarrolle la guía en este mismo documento de Word, después de la actividad final (n°5) y no olvide numerar muy bien cada respuesta
6. Responda la guía con el mismo tipo y tamaño de letra con que ésta a sido elaborada. Además mantenga el mismo espaciado.
7. Cuide su redacción y ortografía.
8. Leer de manera comprensiva y responder de manera precisa lo que se pregunta.
9. Si tienedudas, enviar sus consultas a algunos de los correos indicados.















Actividades

1. Investigar, en diferentes medios de comunicación (periódicos,Internet,etc.) sobre el gasto que el Estado realiza, a partir de la recaudación de los impuestos a las personas y a las empresas.(15 puntos)
Para esto se sugiriere utilizar los sitio:
Este link corresponde a el presupuesto del año 2015:http://www.hacienda.cl/especiales/presupuesto/presupuesto-2015/prioridades-de-ley-de-presupuestos-2015.html

Link con tabla resumen de los gastos públicos de Chile los últimos años:

http://www.datosmacro.com/estado/gasto/chile
Luego de esto jerarquizar el orden de prioridades que, según sus opiniones, deben darse en el actual contexto nacional y comparar con las prioridades que los gobiernos le hanasignado a cada tema. Para ello se recomienda utilizar el porcentaje del PIB que se invierte en diferentes áreas (por ejemplo, en las fuerzas armadas, en educación) y no las cifras totales.

2. Analizar y diagnosticar un problema medioambiental a elección que afecte a la comunidad educativa de tu establecimiento. Luego de esto, diseñar una idea que de solución al problema y que genere un impactoambiental positivo. (10 puntos)

























3. En cuanto a los problemas de segregación social que existen, responder las siguientes preguntas que se exponen a continuación, para esto, leer el siguiente fragmento: (15 puntos)
“En TECHO-Chile nos preocupa especialmente la desigualdad del país. Ya han pasado cinco años desde que la medición del Banco Mundial catalogó a Chile como elquinto con ingresos más desiguales del mundo, y hoy, al menos entre los países de la OCDE, nuestro país es el que presenta mayor desigualdad económica (coeficiente Gini) y el cuarto con mayor pobreza relativa. Las estimaciones más fiables muestran que tan sólo el 0,01% posea más de la décima parte de todos los ingresos; el ingreso mensual promedio de este último segmento, equivale a cerca de 1.336veces el ingreso promedio del 99% restante de la población (López, Figueroa y Gutiérrez 2013).
Todas estas cifras, a pesar de ser muy llamativas, no justifican por sí mismas nuestra preocupación por la desigualdad. Ella puede sostenerse al menos desde dos argumentos. En primer lugar, la desigualdad de Chile representa una distribución extremadamente inequitativa de recursos y oportunidades, que...