Guía metodológica para integrar la perspectiva de género en proyectos y programas de desarrollo

GUÍA METODOLÓGICA PARA INTEGRAR LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN PROYECTOS Y PROGRAMAS DE DESARROLLO

EMAKUNDE INSTITUTO VASCO DE LA MUJER Y SECRETARÍA GENERAL DE ACCIÓN EXTERIOR DIRECCIÓN DE COOPERACIÓN AL DESARROLLO VITORIA - GASTEIZ 1998

TÍTULO: "Guía metodológica para integrar la perspectiva de género en proyectos y programas de desarrollo" EDITA: EMAKUNDE/Instituto Vasco de la Mujer. C/Manuel Iradier, 36. 01005 VitoriaGasteiz y Secretaría General de Acción Exterior. C/ Navarra, 2. Vitoria-Gasteiz AUTORA: Carmen de la Cruz MAQUETACIÓN: COORDINACIÓN: FECHA: Nº DE EJEMPLARES: DESCRIPTORES: ILUSTRACIÓN: FOTOMECÁNICA: IMPRESIÓN: ISBN: DEPÓSITO LEGAL: Ana Rincón HEGOA. Instituto de Estudios sobre el Desarrollo y la Economía Internacional. Universidad del País Vasco Diciembre, 1998 2.000Política de desarrollo, cooperación internacional, estudios de género, aspectos metodológicos Iñigo Ordozgoiti ESDA - Hurtado de Amézaga, 27 - 11º Dpto. 3 GRAFO - Av. Cervantes, 51 - C. de Empresas DENAC, Pab. 21 - 48970 Basauri 84-87595-72-3 BI-2662-98

ÍNDICE
PRESENTACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 PRIMERA PARTE ANÁLISIS Y PLANIFICACIÓN DE GÉNERO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 1. ¿QUÉ ES EL ANÁLISIS DE GÉNERO? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1. El sistema sexo-género . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Ladimensión de género . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3. La perspectiva de género . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. El "empoderamiento" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5. Tópicos que debemos evitar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 21 23 23 24 25

2. ¿POR QUÉ INTEGRAR EL ENFOQUE GÉNERO EN EL DESARROLLO? . . . . . . . . . . . . 27 2.1. Desarrollo centrado en las personas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 2.2. Eficiencia económica y sostenibilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 3. ¿CÓMO HA EVOLUCIONADOESTE ENFOQUE? De mujeres en el desarrollo (MED) a género en el desarrollo (GED) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 3.1. ¿Qué propone el enfoque género en el desarrollo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 4. ¿CUÁNDO Y A QUÉ NIVEL ES NECESARIO EL ENFOQUE GÉNERO EN EL DESARROLLO EN LA PROPIA ORGANIZACIÓN? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 4.1. ¿Cuándo es necesario el análisis de género? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. ¿A qué nivel es necesario el enfoque género en el desarrollo en la propia organización? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2.1. Nivel de las políticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4.2.2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Nivel de los procedimientos 44 4.2.3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Nivel del personal 44 5. TRES FORMAS DE ABORDAR LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN LOS PROYECTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1. Políticas específicas . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2. Políticas neutrales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3. Políticas redistributivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. LA PLANIFICACIÓN DE GÉNERO . . . . . . . . . . . 6.1. Introduciendo el enfoque GED. Un resumen 6.2. La planificación de género . . . . . . ....