Guía para construir cuestionarios y escalas de actitudes

GUÍA PARA CONSTRUIR CUESTIONARIOS y ESCALAS DE ACTITUDES

©Pedro Morales Vallejo, Universidad Pontificia Comillas, Madrid, (Última revisión, 18 de Marzo de 2011)

ÍNDICE 1. Cuestionarios y escalas ...................................................................................................... 3 1.1. Cautelas iniciales en la construcción de cuestionarios y escalas............................... 4 1.2. Preguntas de identificación personal en cuestionarios y escalas ............................... 5 1.3. Los cuestionarios: ¿Podemos ‘medir’ actitudes con una sola pregunta?................... 6 1.4. La validez de los cuestionarios .................................................................................. 7 2. Las escalas de actitudes..................................................................................................... 7 2.1. Por qué construimos escalas en vez de limitarnos a una sola pregunta..................... 8 2.2. Fases del proceso y estructura de todo el cuestionario ............................................. 9 2.2.1. Fases en el proceso de construcción de una escala de actitudes...................... 10 2.2.2. Estructura delinstrumento............................................................................... 10 3. Puntos de partida en la construcción de una escala ........................................................... 11 3.1. Definición y retrato robot.......................................................................................... 12 3.2. Revisión de instrumentos........................................................................................... 13 3.3. Traducción de otro idioma ......................................................................................... 13 3.4. Estudio cualitativo previo .......................................................................................... 15 4. Los ítems o preguntas de cuestionarios yescalas.............................................................. 15 4.1. Características de los ítems........................................................................................ 16 4.1.1. En forma de opiniones ..................................................................................... 16 4.1.2. Relevancia y claridad....................................................................................... 174.1.3. Discriminación................................................................................................. 17 4.1.4. Equilibrio entre ítems positivos y negativos.................................................... 18 4.1.5. Ítems negativos y discriminación .................................................................... 19 4.2. Otras formas de redactar losítems............................................................................. 20 4.2.1. Ítems en forma de conductas o casos............................................................... 20 a) Conductas o hábitos personales ................................................................... 20 b) Conductas ajenas o casos ............................................................................. 21 4.2.2.Ítems bipolares................................................................................................. 21 4.2.3. Listas de adjetivos............................................................................................ 24 a) Varios adjetivos expresan el mismo rasgo o actitud .................................... 24 b) Cada adjetivo expresa un rasgodistinto....................................................... 25 4.2.4. Bloques de ítems del mismo ámbito................................................................ 26 4.2.5. Cuando el énfasis está en la medición de valores............................................ 27 4.2.6. Listas de ordenamiento .................................................................................... 28 4.2.7. Escoger más de una...