Guía para crear un modelo interrogativo

“Guía para crear un Modelo Interrogativo”
1. Modelo elaborado por: Diana Patricia Pulido García |
2. Nivel Educativo / curso: *  Grado Tercero B de Básica Primaria. Grupo conformado por 24estudiantes. Jornada Tarde. Mixto.   | 3. Modalidad: presencial Asignatura: Ciencias Naturales. |
4. Objetivo de aprendizaje: Reconocer Los Sentidos y sus funciones.  | 5. Tema(s) del curso queaprenderá con la técnica de la interrogación: * La vista, órgano correspondiente, sus partes y sus funciones. * El olfato, órgano correspondiente, sus partes y sus funciones. * El gusto, órganocorrespondiente, sus partes y sus funciones. * El oído, órgano correspondiente, sus partes y sus funciones. * El tacto, órgano correspondiente, sus partes y sus funciones.  |
6. Recursos didácticos:Flashcards o tarjetas visuales, textos, textos interactivos, mapas conceptuales, esquemas, artículos con datos curiosos, experimentos sencillos, test.  |
A. Inicio: * Elaborar un mapa conceptualsobre los cinco sentidos, a través de la técnica de la interrogación, teniendo en cuenta los conocimientos previos de los estudiantes. * Comparar las ideas o respuestas que los estudiantes aportan yencontrar los rasgos comunes y las diferencias.  |
B. Desarrollo: * Observación de imágenes, lectura de diferentes tipos de texto, experimentos sencillos donde intervengan los cinco sentidos,planteamiento de preguntas abiertas o cerradas durante el desarrollo de la actividad. 1. ¿Qué son los sentidos? 2. ¿Cuántos y cuales son los sentidos que posee el ser humano? 3. ¿Cuáles son losórganos de los sentidos y sus partes? 4. ¿Qué función cumplen cada uno de ellos? 5. ¿Los animales poseen sentidos? 6. ¿Cómo utilizan los animales sus sentidos?Durante los experimentos: 7. ¿Quéórgano utilizaste? 8. ¿A qué sentido pertenece? 9. ¿Qué sucedió cuando…? 10. ¿Sabias que…?    |
C. Cierre: * Desarrollar cuadros de registro de los diferentes experimentos teniendo en...