Guía para elaborar protocolo

FASE 1
Investigación diagnóstica de necesidades y oportunidades
de diseño gráfico editorial





Hasta ahora no existe alguna fórmula específica para identificar necesidades u oportunidades de diseño gráfico editorial dentro de una organización o empresa, sino que son los objetivos, la identidad y el contexto de éstas los que determinarán las propuestas de DGE adecuadas.
En esta fase,como en otras, las y los estudiantes recibirán instrucciones técnicas para ir desarrollando insumos que les servirán para la elaboración de su Protocolo de Proyecto de Graduación.
Es probable que las presentaciones y explicaciones del docente no sean suficientes debido al poco tiempo de clase que nos queda. Ante esto queda la posibilidad de que cada estudiante complemente los temas expuestos enclase a través de una investigación teórica y experimental, pero sobre todo la asesoría y evaluación de cada paso a dar debe servir de reforzamiento del aprendizaje de la metodología de proyectos y de la gestión del diseño gráfico editorial.
Conviene que las y los estudiantes del curso lleven ordenadamente el control de los avances de sus trabajos.







Tarea 1

DIAGNÓSTICO DENECESIDADES DE COMUNICACIÓN VISUAL
OBSERVACIONES
PTS

Las y los participantes diagnostican necesidades de comunicación visual, que para un emprendedor equivale a identificar oportunidades de intervención del diseño gráfico editorial, a través de estas preguntas básicas. Se pueden agregar otras preguntas para ampliar la información.

1. ¿Qué necesidades de material gráfico visual tienen en lainstitución? (presentar opciones)
2. ¿Cuáles son las más inmediatas y cuáles a largo plazo?
3. ¿Qué han hecho hasta ahora para suplir esas necesidades?
4. ¿Quiénes producen o tienen esos insumos a comunicar?
5. ¿Qué dificultades tiene para realizar esos procesos y productos de comunicación visual?
6. ¿Qué recursos tienen disponibles?
Diseñar y diagramar la encuesta o entrevista. Adaptar laentrevista a varios actores. Puede aplicar, además de este, otro tipo de instrumento, un análisis FODA por ejemplo pero de procesos de comunicación y no de personas.

Tomar fotografías.
En la ponderación de esta tarea se incluye el trabajo de banco de preguntas

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Tarea 2
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
OBSERVACIONES
PTS
Elaborar en un cuadro o tabla lasíntesis de las respuestas que incluya en tres columnas: necesidades, factores que los causan y Soluciones, según se muestra abajo en la siguiente tabla.
Identificar problema de estrategias y de proyectos de comunicación gráfica editorial educativo, informativo o de prevención.
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Necesidades de comunicación visual detectadas
Factores que las causan
Soluciones propuestas por el profesional deDiseño Gráfico Editorial







Finalizada esta actividad las y los estudiantes analizan y deciden qué necesidad o problema abordarán.



























FASE 2
Redacción del protocolo para desarrollar
un proyecto de diseño gráfico editorial

Tarea 1

DEFINIR Y DELIMITAR EL PROBLEMA DE COMUNICACIÓN VISUAL
PTS
Es importante saber definir el problemaa abordar para ser eficiente en su solución y así evitar la dispersión.
Saber definir un problema es un arte. Dice el refrán popular que quien identifica muy bien un problema tiene ya ganada la mitad de la solución.
Se sugiere tomar en cuenta los siguientes aspectos:
1. Brevemente se describe el historial del problema, podría incluirse aquí inicio, trayectoria y situación actual.
2. Informarde causas y consecuencias del problema, mejor si se complementa con datos estadísticos.
3. A quiénes afecta.
4. Qué actores se han involucrado hasta ahora en la solución del
5. Pronóstico de no hacerse la intervención desde el diseño gráfico, etc.
6. Fundamental la descripción del problema no en sentido de carencias de piezas de diseño gráfico, sino la descripción breve del estado...