Guía para la selección de materiales en internet

Guía para la selección de materiales en Internet











Una de las actividades previas a la escritura es la lectura de textos. Para ello, habitualmente recurrimos a Internet, como una de las principales fuentes, pero no siempre la Red ofrece información confiable. Por ello, es conveniente que sepamos “discernir la paja del trigo” es decir qué de ese aluvión de información nospuede servir. Esto significa que debemos estar preparados para evaluar lo que la web ofrece para que resulte pertinente y adecuado a nuestras reales necesidades.

Es oportuno, en primer término, entender qué es la web, para ello, incorporo los conceptos del Dr. Pere Marqués Graells, vertidos en: Los espacios web multimedia: Tipología, funciones, criterios de calidad. (Última revisión: 3/08/10):Entendemos por sitio web (o simplemente web) un conjunto de páginas web interrelacionadas mediante enlaces hipertextuales o programas al efecto (realizados con lenguajes tipo Java, JavaScript), que se muestran a través de Internet con unos propósitos concretos: presentar información sobre un tema, hacer publicidad, distribuir materiales, instruir sobre un tema determinado...
Para realizar laevaluación, vamos a valernos, en primera instancia de material disponible en la web, en el portal Educ.ar donde hay un documento en el que se sugieren siete criterios para la evaluación y selección de materiales en Internet. Se enuncian los criterios y al mismo tiempo, se presenta una descripción del indicador, el objetivo al que apunta y una serie de preguntas para que puedas evaluar el sitio.PROPUESTAS

1) A continuación, se presenta una síntesis de dicho documento para que la lean en grupos: “Cómo evaluar sitios y recursos educativos en Internet”. En caso de contar con Internet, pueden consultar el texto completo.



|AUTORIDAD La selección de recursos educativos debe centrarse en materiales provenientes de fuentes confiables y|
|prestigiosas. La autoridad está dada por lapersona, conjunto de personas u organismo responsable del sitio. |
|ACTUALIZACIÓN Esta dimensión orienta en la selección de información actualizada y válida, en función de las |
|modificaciones periódicas que reciba el sitio. |
|NAVEGABILIDAD La navegación se ve facilitada o dificultada en función de la estructura del sitio, sudiseño y |
|los recursos que ofrece. Este criterio nos orienta en la búsqueda de recursos que resulten “amigables” para el |
|usuario. |
|ORGANIZACIÓN La organización dada a los contenidos resulta fundamental para el usuario, por eso debemos tender |
|a la selección de herramientas quepresenten una organización clara y recursos que faciliten la su consulta |
|como títulos, índices, etc. |
|SELECCIÓN DE CONTENIDOS En este punto debemos considerar el tratamiento dado a los contenidos, el modo en que |
|se enfocan los temas, su relevancia y su pertinencia para el proceso de enseñanza-aprendizajeen el que será |
|incluido el material. En esta dimensión resulta también relevante el cuidado puesto en la elaboración de los |
|textos y la ausencia de errores gramaticales y sintácticos. |
|LEGIBILIDAD Un recurso resulta legible cuando presenta una buena utilización de elementos gráficos tales como |
|combinación de colores,ilustraciones, estilos y tamaño de letras, etc. |
|ADECUACIÓN AL DESTINATARIO Dado que seleccionamos materiales para contextos y lectores específicos, debemos |
|considerar muy especialmente si los recursos que analizamos resultan adecuados a nuestros alumnos. |


2) En segunda instancia, vamos a analizar dos sitios: El rincón del vago y...