Guía para padres

Trabajo de Psicología

GUIA PARA PADRES

(Recomendaciones para un buen desarrollo humano, desde la fecundación hasta la adolescencia)

* Profesora: Viviana Vrsalovic

Integrantes:
Sylvia Cornejo
Ester Fuentes

INTRODUCCION

Como todo los padres, quisiéramos que nuestros hijos crecieran sanos y felices, que logren ser adultos responsables, satisfechos, amorosos y felices,intentando por todos los medios a nuestro alcance posible de lograrlo, pero sin embargo, muchas veces nos vemos sobrepasados, pues no contamos con las herramientas necesarias para acompañarlos en su crecer y bienestar, es por eso que debemos prepararnos y ampliar nuestro conocimiento, reflexionar sobre nuestros valores, pensar que ejemplos les damos y encontrar la mejor manera de ser participesactivos en su desarrollo.
Ninguna persona es perfecta, las familias tampoco lo son. Todos sufrimos limitaciones en nuestros conocimientos y recursos, a veces nos equivocamos o perdemos el control, pero todos tenemos también la capacidad de superar los errores, el cansancio y el enojo, de aprender nuevas formas de convivir con los demás y de ser solidarios. Lo que importa es que quien quiera que seala persona adulta encargada de la educación de los niños en una familia, sea consciente de la trascendencia del papel como educadores de nuestros niños con inteligencia, respeto y sobre todo con amor.
Saber más sobre el sentido de la educación, sobre las distintas formas de animar a los niños a usar su inteligencia, a relacionarse con otras personas y a expresar sus sentimientos y su creatividadnos ayuda a actuar con mayor eficacia y a sentirnos satisfechos como padres.
A lo largo del tiempo se han desarrollado diversas teorías respecto al desarrollo psicosocial de los individuos y lo que hoy se sabe acerca del aprendizaje y el desarrollo infantil nos invita a revisar nuestras ideas y prácticas educativas, sabemos que la formación de la personalidad y el de las capacidades intelectualescomienza desde el seno materno, que las emociones influyen de manera muy importante en el rendimiento escolar; que el aprendizaje no se recibe pasivamente sino que se construye a partir de las experiencias y de las relaciones con las personas (Papalia, Wendskos y Duskin, 2005); que el niño necesita el cariño, el estímulo y el apoyo permanente de sus padres. Estamos consientes que existendiferentes maneras de guiar y de estimular a los niños, de hacerlos sentir seguros y contentos consigo mismos.
Cuando contemplamos el panorama complejo del desarrollo del niño o niña, comprendemos mejor el sentido de los retos y logros de cada etapa. La personalidad del niño es sumamente compleja, integra aspectos muy diferentes, tales como el físico, emocional, intelectual, social, creativo yespiritual. Los padres tenemos que atender cada uno de ellos y saber que se relacionan, se entrecruzan unos con otros y se desarrollan juntos (Fundación Vamos México, 2006)
Las familias pasan por diversas etapas; funcionan de manera diferente cuando los hijos son pequeños, cuando entran a la escuela o llegan a la adolescencia. Todas las personas y las familias necesitan detenerse en el camino decuando en cuando para reflexionar sobre las nuevas circunstancias que se van presentando y modificar, si es conveniente, su modo de actuar y relacionarse. En cada etapa, nuestro hijo o hija requiere distintos cuidados, ayuda, atención y guía que van transformándose a medida que madura y se hace independiente. En cada etapa también los padres van cambiando y han de satisfacer sus necesidadespersonales al mismo tiempo que fortalecen los vínculos familiares y encuentran nuevas formas de compartir y ayudarse unos a otros.
La familia recibe al recién nacido cuando llega al mundo, gracias a ésta, el bebé satisface sus necesidades y logra sobrevivir, ella lo alimenta, lo cuida, lo protege, le brinda seguridad, confianza y cariño; lo guía, le enseña, lo estimula y lo educa, la familia hace...