Guía Períodos


Fundación Educacional
Colegio de los SS.CC.
Manquehue
Depto. Lenguaje

III° Medio 2015


Períodos Literarios

NOMBRE: _______________________________________ CURSO: III°___ FECHA: __/__/2015



Texto 1. (1 a 10)
1. “Y lo primero que hizo fue limpiar unas armas que habían sido de sus bisabuelos, que, tomadas de orín y llenas de moho, luengos siglos había que estaban puestas y olvidadas en unrincón. Limpiólas y aderezólas lo mejor que pudo, pero vio que tenían una gran falta, y era que no tenían celada de encaje, sino morrión simple; mas a esto suplió su industria, porque de cartones hizo un modo de media celada, que, encajada con el morrión, hacían una apariencia de celada entera. Es verdad que para probar si era fuerte y podía estar al riesgo de una cuchillada, sacó su espada y ledio dos golpes, y con el primero y en un punto deshizo lo que había hecho en una semana; y no dejó de parecerle mal la facilidad con que la había hecho pedazos, y, por asegurarse deste peligro, la tornó a hacer de nuevo, poniéndole unas barras de hierro por de dentro, de tal manera que él quedó satisfecho de su fortaleza; y, sin querer hacer nueva experiencia della, la diputó y tuvo por celadafinísima de encaje.
2. Fue luego a ver su rocín, y, aunque tenía más cuartos que un real y más tachas que el caballo de Gonela, que tantum pellis et ossa fuit, le pareció que ni el Bucéfalo de Alejandro ni Babieca el del Cid con él se igualaban. Cuatro días se le pasaron en imaginar qué nombre le pondría; porque, según se decía él a sí mesmo, no era razón que caballo de caballero tan famoso, y tanbueno él por sí, estuviese sin nombre conocido; y ansí, procuraba acomodársele de manera que declarase quién había sido, antes que fuese de caballero andante, y lo que era entonces; pues estaba muy puesto en razón que, mudando su señor estado, mudase él también el nombre, y cobrase famoso y de estruendo, como convenía a la nueva orden y al nuevo ejercicio que ya profesaba. Y así, después de muchosnombres que formó, borró y quitó, añadió, deshizo y tornó a hacer en su memoria e imaginación, al fin le vino a llamar Rocinante: nombre, a su parecer, alto, sonoro y significativo de lo que había sido cuando fue rocín, antes de lo que ahora era, que era antes y primero de todos los rocines del mundo.
3. Puesto nombre, y tan a su gusto, a su caballo, quiso ponérsele a sí mismo, y en este pensamientoduró otros ocho días, y al cabo se vino a llamar don Quijote; de donde —como queda dicho— tomaron en ocasión los autores desta tan verdadera historia que, sin duda, se debía de llamar Quijada, y no Quesada, como otros quisieron decir. Pero, acordándose que el valeroso Amadís no sólo se había contentado con llamarse Amadís a secas, sino que añadió el nombre de su reino y patria, por Hepila famosa,y se llamó Amadís de Gaula, así quiso, como buen caballero, añadir al suyo el nombre de la suya y llamarse don Quijote de la Mancha, con que, a su parecer, declaraba muy al vivo su linaje y patria, y la honraba con tomar el sobrenombre della.

Preguntas de vocabulario contextual
Señale cuál de las opciones contiene una palabra que podría reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto,sin que cambie el sentido de éste.

1. DIPUTÓ
2. EJERCICIO
3. LINAJE

A) Nombró
B) Evaluó
C) Consideró
D) Designó
E) Definió


A) Actividad
B) Acción
C) Título
D) Oficio
E) Rol

A) Estirpe
B) Nobleza
C) Aristocracia
D) Hidalguía
E) Distinción

Preguntas de comprensión de textos

4. El propósito que otorga unidad y sentido a las distintas acciones que realiza don Quijote es:

A)Que, mediante ellas, el narrador caracteriza sicológicamente al personaje y nos informa de
sus intenciones.
B) Que ellas se desarrollan en una secuencia lógica, acorde a la finalidad que persigue el
protagonista.
C) Que todas ellas son actos preparatorios realizados por el protagonista para iniciarse
en el oficio de la caballería.
D) Que ellas demuestran el grado de locura que afecta al...