GUÍA PROLEC-R

PROLEC-R
Batería de Evaluación de los Procesos Lectores, Revisada.

I. FICHA TÉCNICA
Nombre
: PROLEC-R. Evaluación de los Procesos Lectores, Revisada.
Autores
: Fernando Cuetos, BlancaRodríguez, Elvira Ruano y David Arribas (2007).
Aplicación
: Individual
Ámbito de aplicación
: De los 6 a 12 años de edad (1° a 6° de Educación Primaria)
Duración
: Variable (alumnos mayores 20’ ymenores 40’)
Finalidad
: Evaluación de los procesos lectores mediante 9 índices principales, 10 índices secundarios y 5 índices de habilidad normal.
Baremación
: Puntos de corte para diagnosticarMaterial
: Manual, cuaderno de estímulos y cuaderno de anotación.

II. DESCRIPCIÓN GENERAL
Objetivo: Diagnosticar las dificultades en el aprendizaje de la lectura, identificando con precisiónlos procesos cognitivos responsables de esas dificultades.
Estructura y descripción de las pruebas: Compuesta de nueve tareas…
IDENTIFICACIÓN DE LETRAS
1. Nombre o sonido de las letras
* CONREGISTRO DE TIEMPO
Nombrar cada letra (20) o su sonido correspondiente (excepto H,K,W)

2. Igual-Diferente
* CON REGISTRO DE TIEMPO
Segmentar e identificar las letras que componen c/palabra o lecturalogográfica. Se presentan pares de palabras o pseudopalabras iguales o diferentes. Si el niño realiza una lectura logográfica, significa que no identifica las letras sino que la palabra por su formaglobal (Ej: calzapo, picera)
PROCESOS LÉXICOS

3. Lecturas de palabras
* CON REGISTRO DE TIEMPO
* Aquí se producen las mayores diferencias entre buenos y malos lectores
40 palabras: A mayor n° depalabras bien leídas y en menor tiempo, mejores resultados. 6 combinaciones de estructura silábica: CV, VC, CCV, CVV, CVVC, CCVC.

4. Lectura de pseudopalabras
* CON REGISTRO DE TIEMPO
40pseudopalabras (cambiando 1 ó 2 letras a c/término de la lista de palabras de la tarea anterior. Ej: globo-gloro, ermita-erpisa)
PROCESOS GRAMATICALES

5. Estructuras gramaticales
16 ítems c/u formado...