guía sonidos j,m,n
Páginas: 2 (374 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2013
Lenguaje y Comunicación 1° Básico
Tabla de especificaciones prueba matemática primero básico
Total
Porcentaje
Total 1
Porcentaje 16.6
1
1
1
1
1
16.6
16.6
16.6
1
116.6
1
1
5
83.4
1
1
6
100
16.6
16.6
100
Aplicación
Objetivos instruccionales
Relacionar el “valor” de un numero con su valor posicional.
1
Analizan y emplean distintasestrategias de adición y sustracción.
Comparar longitudes a partir de términos del lenguaje cotidiano:
largo y corto; alto y bajo.
Reconocen las figuras geométricas que forman las caras de
diversoscuerpos geométricos.
Interpretar información de tablas conteo y pictogramas.
Comparar cantidades.
Comprensión
Conocimiento
Categorí (N° Item)
as
Liceo José Ignacio Zenteno
Lenguaje yComunicación 1° Básico
Prueba matemática primero básico
Nombre
Curso
Fecha
Objetivos a evaluar:
nota
Relacionar el “valor” de un numero con su valor posicional; analizan
y empleandistintas estrategias de adición y sustracción; comparar longitudes a partir de términos
del lenguaje cotidiano: largo y corto; alto y bajo; reconocen las figuras geométricas que forman las
caras dediversos cuerpos geométricos; interpretar información de tablas conteo y pictogramas;
comparar cantidades.
1.- Identifica y encierra en un cí
rculo el número mayor (6 ptos)
a)
32
/
23b)
52
/
25
c)
49
/
94
d)
71
/
17
67
/
76
f)
85
/
58
e)
2.- Calcula las siguientes adiciones y sustracciones (6 ptos)
a)
25 + 31 =b)
48 + 11 =
Liceo José Ignacio Zenteno
Lenguaje y Comunicación 1° Básico
c)
36 + 43 =
d)
44
-
23 =
e)
36
f)
58
-
45 =
-
11 =
3.- Compara lossiguientes objetos y pinta de acuerdo a la instrucción. (4 ptos)
Pinta el objeto más alto
Pinta el objeto más bajo
Pinta el objeto más largo
Pinta el objeto más corto
Liceo José Ignacio...
Tabla de especificaciones prueba matemática primero básico
Total
Porcentaje
Total 1
Porcentaje 16.6
1
1
1
1
1
16.6
16.6
16.6
1
116.6
1
1
5
83.4
1
1
6
100
16.6
16.6
100
Aplicación
Objetivos instruccionales
Relacionar el “valor” de un numero con su valor posicional.
1
Analizan y emplean distintasestrategias de adición y sustracción.
Comparar longitudes a partir de términos del lenguaje cotidiano:
largo y corto; alto y bajo.
Reconocen las figuras geométricas que forman las caras de
diversoscuerpos geométricos.
Interpretar información de tablas conteo y pictogramas.
Comparar cantidades.
Comprensión
Conocimiento
Categorí (N° Item)
as
Liceo José Ignacio Zenteno
Lenguaje yComunicación 1° Básico
Prueba matemática primero básico
Nombre
Curso
Fecha
Objetivos a evaluar:
nota
Relacionar el “valor” de un numero con su valor posicional; analizan
y empleandistintas estrategias de adición y sustracción; comparar longitudes a partir de términos
del lenguaje cotidiano: largo y corto; alto y bajo; reconocen las figuras geométricas que forman las
caras dediversos cuerpos geométricos; interpretar información de tablas conteo y pictogramas;
comparar cantidades.
1.- Identifica y encierra en un cí
rculo el número mayor (6 ptos)
a)
32
/
23b)
52
/
25
c)
49
/
94
d)
71
/
17
67
/
76
f)
85
/
58
e)
2.- Calcula las siguientes adiciones y sustracciones (6 ptos)
a)
25 + 31 =b)
48 + 11 =
Liceo José Ignacio Zenteno
Lenguaje y Comunicación 1° Básico
c)
36 + 43 =
d)
44
-
23 =
e)
36
f)
58
-
45 =
-
11 =
3.- Compara lossiguientes objetos y pinta de acuerdo a la instrucción. (4 ptos)
Pinta el objeto más alto
Pinta el objeto más bajo
Pinta el objeto más largo
Pinta el objeto más corto
Liceo José Ignacio...
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