Guía Temática del área de Ciencias sociales y humanidades

Guía Temática
Comunicación interpersonal: La comunicación interpersonal se da entre dos personas que están físicamente próximas. Cada una de las personas produce mensajes que son una respuesta a los mensajes que han sido elaborados por la otra o las otras personas implicadas en la conversación.
La comunicación interpersonal que se realiza entre dos personas
La comunicación grupal que tienelugar entre tres o más personas
Comunicación social que utiliza elementos técnicos y puede llegar a millones de personas. 
 Intrapersonal que es la que realiza cada quien con uno mismo.
Comunicación Verbal: Es el uso de las palabras para la interacción, el lenguaje propiamente tal, expresado de manera hablada o escrita. Es aquí cuando recordamos a los factores de la comunicación, pues es elsustento de la misma: emisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto
Comunicación no verbal: Es aquella donde las personas revelan algo más que el lenguaje hablado. Como por gestos, expresiones faciales, lenguaje corporal, y tono de voz, esto transmite lo que se piensa y siente. Estudia todas las formas de comunicación donde no interviene el habla.
Asertividad:  comportamiento comunicacionalen el cual la persona no agrede ni se somete a la voluntad de otras personas, sino que manifiesta sus convicciones y defiende sus derechos, es también una forma de expresión consciente, congruente, clara, directa y equilibrada, cuya finalidad es comunicar nuestras ideas y sentimientos o defender nuestros legítimos derechos sin la intención de herir o perjudicar
Inteligencia: Las inteligenciasmúltiples son aquellas que podemos desarrollar por medio de actividades  que hacen que nuestro cerebro se enfoque en esa inteligencia y la desarrolle en su totalidad
La inteligencia lógica matemática: Es la capacidad de ordenar las acciones  de utilizar bien los números y de tener un razonamiento lógico
 La inteligencia lingüística:   Fue propuesta por Howard Gardner, es la capacidad de entender laspalabras pronunciadas y darles un significado coherente, con lo que se puede llegar a comparar, narrar, sacar conclusiones y lo más importante tomar decisiones. Es hacer un buen uso del vocablo para expresar sentimientos u opiniones de manera rápida y coherente.
La inteligencia espacial: es la capacidad de razonar y de ubicarse en el espacio por medio de mapas cambiarle las formas a los objetos.Inteligencia cinética corporal: es la capacidad de controlar los movimientos para llegar a desarrollar actividades que impliquen movimientos  muy marcados y específicos como la rapidez, la  coordinación, y el equilibrio  como medio de expresión. 
Inteligencia  musical: es la capacidad de tocar un instrumento, interpretar una nota musical, de percibir sonidos y diferenciar los elementosimplícitos en cada una como la intensidad, el ritmo, el tono y la frecuencia  o de  crearla.
Aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
Aprendizaje memorístico: consiste en el simple almacenamiento de información la cual puededar resultado en algunos casos que representan la minoría. El aprendizaje memorístico se ha convertido en el hecho o datos que deben ser aprendidos literalmente.
Aprendizaje significativo: el aprendizaje significativo al contrario es aprendido en la escuela actual se utiliza para ello estrategias que motiven a los niños al aprendizaje y lo realizan por medio del descubrimiento por lo que esteaprendizaje es más duradero.
Los principales pensadores de la escuela clásica están ubicados entre el siglo XVIII y XIX, muchos de los cuales son:

Adam Smith (1723-1790): su publicación del libro “Riquezas de las naciones” es el comienzo de la economía clásica.
David Ricardo (1772-1823) Distribución de la producción en las diversas clases sociales.
Thomas Robert Malthus (1766-1834) es...