Guía texto informativo

“EL TEXTO QUE INFORMA”

Nivel: NB3


Aprendizajes esperados:

- Identifican el tema o tópico central del texto leído o escuchado.
- Producen textos informativos, respetando nombres ysustitutos en referencias
reiteradas; coherencia temática; coherencia temporal; etc.
- Manifiestan una actitud de apertura a las correcciones gramaticales y
ortográficas de su texto.Contenidos:

- Lectura, audición y comentario del texto informativo.
- Análisis de coherencia de textos informativos orales, escritos o audiovisuales,
temática, cronología, etc.
- Producción detextos informativos, respetando coherencia temática, etc.
- Reescritura de los textos escritos, ortografía, legibilidad, puntuación, etc.


Objetivos fundamentales transversales:

- Losalumnos y alumnas serán capaces de trabajar en equipo; respetando y
valorando ideas y creencias distintas de las propias.
- Redactan textos informativos considerando los intereses de losdestinatarios.


Evaluación:

Pauta de evaluación. Producción escrita de un texto informativo.


Material utilizado:

Textos informativos del suplemento “El club”. Diario El Mercurio, páginas.36 – 37 – 38 y 39.
Artículos: “El órgano más grande, una cuestión de piel”
“Cáncer de mamas, el diagnóstico es clave”






GUÍA DE TRABAJO [pic]


“ELTEXTO QUE INFORMA”



1. Hojea la “Revista del Club de Lectores” de El Mercurio que te ha sido entregada.

2. Lee atentamente los textos que aparecen en las págs. 36 y 37 – 38 y 39.

*Ambos son textos informativos ¿Qué semejanzas pudiste encontrar en ellos?

¡Sí! Los dos nos entregan información. De temas diferentes, claro está, pero información al fin.

|Los textosinformativos constituyen uno de los medios más importantes para el aprendizaje y se refieren a un tema determinado, de un |
|modo coherente, transformándose en un verdadero aporte para el conocimiento....