Guía universitaria UNLa 2014

CURSO DE INGRESO 2014
La Universidad en la Argentina
GUÍA DE LECTURA Y DE TRABAJOS PRÁCTICOS

A continuación encontrará algunas claves para realizar la lectura de los textos que se
proponen desde esta asignatura. Esta guía de lectura se presenta como una
orientación sobre los puntos que resultan más importantes del texto, pueden
referirse a algunos párrafos o apartados en particular queresultan significativos.
Deberá acompañarse de una lectura ordenada y completa del texto. A su vez, les
recomendamos tomar apuntes y prestar atención a aquellos aspectos particulares que
el profesor resalte o señale en clase.
Antes de que comiencen a trabajar con la primera guía, para que el tiempo que
dediquen a la lectura sea más eficiente, les recomendamos lo siguiente:

•

Revisarsiempre el Programa de la asignatura para comprender y recordar
el sentido que tiene el texto en la propuesta general de los contenidos del
curso.

•

Prestar atención al paratexto del texto, es decir, al autor, año y lugar de
edición, tipo de texto (parte de un libro, artículo de revista, artículo de internet,
etc) y a las señales que nos aporta el texto (título, subtítulos, cuadros,imágenes, referencias bibliográficas, etc. Es decir, intente una anticipación de
lo que va a leer.

•

Leer el texto por lo menos dos veces. Esto resulta primordial ya que, según
el estilo de cada autor un tema puede desarrollarse en varios apartados, por lo

que una primera lectura general le ayudará a identificar las distintas partes y
contenidos del texto.

•

Tratar de identificar laintención del autor en particular en ese texto: a
veces los autores están discutiendo con otros autores, o intentan establecer su
posición frente a un tema específico, desarrollar o profundizar un tema o
problema de conocimiento, etc. Algunos autores establecen sus objetivos y su
posición al comenzar el texto.

•

Consultar un diccionario y registrar en un anotador las palabras o
conceptosque desconozca o no comprenda. Es esperable que luego de la
lectura aparezcan dudas o inquietudes que podrá conversar con el profesor en
clase.

Unidad I: la UNLa y su proyecto institucional.
Lineamientos

fundamentales

del

proyecto

institucional:

misiones,

funciones,

organización. Gobierno de la universidad y representación de los distintos miembros
de la comunidaduniversitaria.

-

Jaramillo, Ana,

Universidad y proyecto nacional (selección de textos),

Ediciones de la UNLa, Remedios de Escalada, 2013.

1)

Según Jaramillo, ¿cuál es la función que le han atribuido a la universidad
argentina tanto los pensadores nacionales como sus dirigentes políticos, sociales y
académicos?

2) ¿Ha cumplimentado la universidad pública argentina esta función?
3)¿Qué significa para Jaramillo que la universidad tenga una agenda compartida con
la sociedad y sus problemas?
4) ¿Qué implica que la universidad se defina como urbana y comprometida y que la
comunidad sea su currícula?
5) ¿Cuál es la significación de los conceptos de “razón crítica” y “razón decidida” que
trabaja Ana Jaramillo? ¿Por qué, para poner la universidad al servicio del pueblo y
dela nación, no sólo hace falta la razón crítica, en tanto puesta en cuestión de la
realidad, sino que es necesario sumarle la razón decidida?

Neirotti, Nerio, “Clase inaugural al Curso de Ingreso 2013 de la Universidad
Nacional de Lanús”.
1) Según Nerio Neirotti, ¿cómo se vincula la Universidad al medio?
2) ¿Qué tipo de conocimiento genera la universidad?
3) ¿En qué sentido la universidades un bien nacional, público, social y colectivo?
4) ¿Cuáles son las tensiones que señala Neirotti entre “compromiso” y “autonomía”
universitaria?
5) ¿Por qué la UNLa es una Universidad Urbana Comprometida?

Unidad II: Orígenes y desarrollo de la universidad argentina. El surgimiento de la
universidad argentina en el período colonial. Los modelos de universidad liberal. El
proceso de la...