Guía G 23 Presentación De La PSU

GUÍA CURSOS ANUALES

Matemática
Presentación de la PSU Matemática

GUICANMTALA03023V1

Matemática

GUÍA CURSOS ANUALES

Introducción
Conocer los tipos de preguntas y las habilidades que mide la PSU de Matemática es
fundamental para que puedas prepararte adecuadamente y para que evalúes tu desarrollo
en función de los contenidos y de las habilidades en este instrumento. Es por ello que,
acontinuación, nos dedicaremos a revisar en forma general la estructura, objetivos y las
habilidades que conforman la PSU de Matemática.

Elementos Generales


Prueba de Matemática
La PSU de Matemática es de razonamiento, evalúa las habilidades intelectuales, los
modos de operación y los métodos generales aplicados a la resolución de problemas
en Matemática.



Objetivos de la Prueba
Evaluar en lospostulantes su capacidad para:
- Reconocer los conceptos, principios, reglas y propiedades de la matemática.
- Identificar y aplicar métodos matemáticos en la resolución de problemas.
- Analizar y evaluar información matemática proveniente de otras ciencias y de la
vida diaria
- Analizar y evaluar las soluciones de un problema para fundamentar su pertinencia.



Organización interna de laPrueba
Los 70 ítemes que conforman la prueba se organizan de la siguiente manera:
En primer término, se ordenan por Eje Temático:
•
•
•
•

2

Cpech

Números y Proporcionalidad (10)
Álgebra y Funciones (29)
Geometría (21)
Estadística y Probabilidad (10)

Preuniversitarios

Matemática

Por último, al final de la Prueba se ubican los siete ítemes de suficiencia de Datos, que
pertenecen a los cuatro ejestemáticos.
Las preguntas de la 1 a la 35 son de los 2 primeros ejes temáticos, de la 36 a la 54 del
tercer eje y de la 55 a la 63 del cuarto eje.


GUÍA CURSOS ANUALES

Luego, dentro de cada Eje Temático, se ordenan por Nivel, y dentro de cada Nivel, se
ordenan por dificultad estadística, de la más fácil a la más difícil.

Contenidos de la Prueba
La fuente de donde proceden los contenidos de laPrueba son los
Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) del Marco curricular del sector de
Matemática (1º a 4º Medio).



Habilidades cognitivas
Las Habilidades Cognitivas corresponden a un conjunto de capacidades que los
estudiantes deben haber desarrollado a través de su paso por la Enseñanza Media,
que abarcan desde tareas más elementales hasta resolución de problemas de mayor
complejidad.
EstasCapacidades Cognitivas, que forman parte de la estructura general del
pensamiento, son:
1. Conocimiento:
Son aquellas habilidades destinadas al recuerdo, reconocimiento o identificación de
conceptos, además de principios y propiedades, aproximadamente en la misma forma
en que fueron aprendidos.
2. Comprensión:
Se refiere a todas aquellas habilidades que permiten entender información, captando
susignificado, y traduciéndolo a nuevos contextos. Interpretar dicha información,
comparándola, contrastándola, ordenándola y agrupándola en base a los conocimientos
previos.

Cpech

Preuniversitarios

3

Matemática

GUÍA CURSOS ANUALES

3. Aplicación:
En este caso, las habilidades apuntan al uso de la información, utilización de métodos,
conceptos y teorías en situaciones nuevas, principalmente enla resolución de
problemas.
4. Análisis, Síntesis y Evaluación:
Son aquellas habilidades que permiten dividir una información en sus partes
constitutivas, determinando cómo se relacionan entre sí, integrando y combinando
ideas en una propuesta nueva.

Concepto importante
Cuando una habilidad va aumentando en el grado de complejidad, están incluidas las
habilidades inferiores. Esto significa que enun ejercicio de aplicación, también están presentes
las habilidades de conocimiento y de comprensión.

4

Cpech

Preuniversitarios

Matemática

Ejercicios PSU
1.

Cinco personas P, Q, R, S y T juegan sacando un cartón de una caja en el que aparece
una operación, en la cual tienen que reemplazar la letra X por el número que les dictan
(para todos el mismo). La persona que tiene el cartón con...