guía











CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES GENÉRICAS
EVALUACIÓN
































Obtener y organizar información acerca de las diferentes tendencias, movimientos, artistas y medios de la expresión visual en el siglo XX y la actualidad, a nivel nacional y universal considerando: sus principales estilos y representantes, eluso de elementos del lenguaje visual, la diversidad de temáticas, la variedad de materiales, soportes, herramientas y técnicas utilizadas y otros aspectos de interés estético.
Investigar en bibliografía, software, videos, fotografías, reproducciones, entrevistas y otros medios acerca de las características de las artes visuales del siglo XX y contemporáneas,
centrando la investigación en lossiguientes aspectos:
- Medios de expresión: dibujo, pintura, fotografía, grabado, video, relieve, escultura, móviles, instalación, body-art, etc.
- Elementos del lenguaje visual: color, forma, textura, línea, composición, plano, volumen, características del espacio.
- Principales tendencias y movimientos.
- Materiales, técnicas, herramientas, soportes, formatos.
Analizar información recibidaacerca de una obra de arte del siglo XX y actuales.
Seleccionar una obra bidimensional del período que haya despertado el interés personal y expresarse recreándola por medio de técnicas sencillas (papeles de colores, pastel graso, lápices de color, témpera, acrílico, composición con fotocopias u otras).






Abril
Evaluación de proceso por investigación sobre las artes visuales yejercicios realizados en el cuaderno de croquis.
Una calificación por una obra bidimensional, de algún estilo contemporáneo de la Historia del Arte.





CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES GENÉRICAS
EVALUACIÓN












SEXUALIDAD. Métodos anticonceptivos- el pololeo
Crear figuras humanas en un parque pintados con técnica expresionista, mostrando la relación que da enel pololeo
VALOR. COMPROMISO
•Ser hombre y ser mujer en nuestra sociedad y sus consecuencias.
•Diferencia entre expresiones negativas y positivas de masculinidad y feminidad (machismo o feminismo).
•Formas de desarrollar expresiones positivas de masculinidad y feminidad.
•Definición de conceptos de carácter y reputación.(la importancia de tener fortaleza de carácter y auto valorarse frenteal juicio que emitan los pares v/s sometimiento).
Identidad sexual
•Búsqueda de la identidad y de cómo se manifiesta.
•Relaciones y definiciones sociales de hombre y mujer a los problemas de identidad de género.















Expresan lo que esperan de una relación de pololeo y sus inquietudes al respecto.
Comparten y reflexionan respecto de cómo se vive la afectividad y lasprimeras relaciones de pareja.
Analizan críticamente sus anhelos en la relación de pareja.
Conocen y reflexionan sobre diferentes métodos anticonceptivos naturales y artificiales y la opción de abstinencia.
Reflexionan sobre valores y criterios que orientan la toma de decisiones responsables en torno al uso de métodos anticonceptivos.








Tarjeta para el día de la madre.
Descubrirformas de representación de lo femenino y lo masculino en los diferentes movimientos artísticos del siglo XX, como por ejemplo en el Fauvismo, Cubismo,
Expresionismo, Surrealismo, Pop-Art u otros. Estableciendo relaciones de semejanzas y diferencias en el modo de representación de la figura humana.
Registrar y expresarse artísticamente representando una visión personal de lo femenino o lomasculino utilizando técnicas mixtas: collage, intervención de fotografías o fotocopias de su propio rostro o cuerpo, escultura, móvil, instalación o por otros medios.


- Crear figuras humanas en un parque pintados con técnica expresionista, mostrando la relación que se da en el pololeo

















Mayo
Evaluación formativa durante la hora de clase por los trabajos...