Gu A 4
Páginas: 2 (251 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2015
GUIA DE TRABAJO N° 4
UNIDAD I: FACTORES SOCIALES
COMPETENCIA 2: Explica los FACTORES SOCIALES que intervienen en el proceso salud enfermedad.
CAPACIDADES:
7.Explica y educa sobre la nutrición y alimentación como factores sociales intervinientes en el proceso salud enfermedad (Teoría – Práctica)
8. Educa sobre el correcto usode medicamentos y drogas (Práctica)
INSTRUCCIONES:
1. Dos grupos de estudiantes desarrollarán sociodramas en la que se presentarán, uno estilos de nutrición yalimentación (desde el aspecto de usos y costumbres, no tocar el tema higiénico porque ello es factor ambiental), el otro sobre uso inadecuado de medicamentos, haciendouso de materiales educativos.
2. Los demás estudiantes desarrollarán un taller en el que se discutirán aspectos relacionados a la nutrición y alimentación en nuestropaís y el uso correctote medicamentos y drogas.
3. El profesor hará preguntas y solicitará ejemplos que permitan demostrar que el alumno ha comprendido y puede aplicarlo aprendido.
4. Se evaluarán las dos capacidades por separado.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Intervención de los estudiantes en el sociodrama
Intervenciones oralesde los alumnos en la discusión.
Muestras de interés con respecto al tema.
Aplicación de los conceptos en hechos de la vida real.
El logro de cada capacidad prácticaserá medido en escala vigesimal:
Logro muy bueno 20 - 17
Logro bueno 16 - 13
Logro regular 12 - 09
Logro escaso 08 - 05
Logro no válido 04 - 00
El logroactitudinal deberá contemplar los siguientes aspectos:
Puntualidad
Presentación
Responsabilidad
Calidad de información
Interés en el tema en desarrollo
Respeto e interés:
UNIDAD I: FACTORES SOCIALES
COMPETENCIA 2: Explica los FACTORES SOCIALES que intervienen en el proceso salud enfermedad.
CAPACIDADES:
7.Explica y educa sobre la nutrición y alimentación como factores sociales intervinientes en el proceso salud enfermedad (Teoría – Práctica)
8. Educa sobre el correcto usode medicamentos y drogas (Práctica)
INSTRUCCIONES:
1. Dos grupos de estudiantes desarrollarán sociodramas en la que se presentarán, uno estilos de nutrición yalimentación (desde el aspecto de usos y costumbres, no tocar el tema higiénico porque ello es factor ambiental), el otro sobre uso inadecuado de medicamentos, haciendouso de materiales educativos.
2. Los demás estudiantes desarrollarán un taller en el que se discutirán aspectos relacionados a la nutrición y alimentación en nuestropaís y el uso correctote medicamentos y drogas.
3. El profesor hará preguntas y solicitará ejemplos que permitan demostrar que el alumno ha comprendido y puede aplicarlo aprendido.
4. Se evaluarán las dos capacidades por separado.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Intervención de los estudiantes en el sociodrama
Intervenciones oralesde los alumnos en la discusión.
Muestras de interés con respecto al tema.
Aplicación de los conceptos en hechos de la vida real.
El logro de cada capacidad prácticaserá medido en escala vigesimal:
Logro muy bueno 20 - 17
Logro bueno 16 - 13
Logro regular 12 - 09
Logro escaso 08 - 05
Logro no válido 04 - 00
El logroactitudinal deberá contemplar los siguientes aspectos:
Puntualidad
Presentación
Responsabilidad
Calidad de información
Interés en el tema en desarrollo
Respeto e interés:
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