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Páginas: 3 (567 palabras) Publicado: 9 de septiembre de 2015
GUÍA PARA LA ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA, MALTRATO, ACOSO ESCOLAR Y/O ABUSO
SEXUAL, EN LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN INICIAL, PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA;
ESPECIAL Y MEDIA SUPERIOR. *
Lapresente guía tiene por objeto establecer el procedimiento conforme al cual las autoridades educativas y los
educadores, atenderán los casos de violencia, maltrato, acoso escolar y/o conductas de connotaciónsexual,
que ocurran en agravio de los alumnos inscritos en las instituciones de educación inicial, preescolar, primaria,
secundaria, especial, y media superior.
1. El Director del plantel será laautoridad educativa responsable de dar atención a los casos de violencia,
maltrato, acoso escolar y/o abuso sexual que ocurran en contra de los alumnos en el plantel educativo de
que se trate.
En caso deausencia del Director, dicha responsabilidad recaerá en los demás servidores públicos
subalternos.
2. Es responsabilidad del Director y de los servidores públicos que laboran en el plantel de que setrate tomar
medidas preventivas que aseguren al educando la protección y el cuidado necesarios para preservar su
integridad física, psicológica y social sobre la base del respeto a su dignidad.
3. Lasautoridades educativas y los servidores públicos del plantel, serán los responsables de brindar la
atención inmediata y necesaria a los alumnos que sean objeto de violencia, maltrato, acoso escolary/o abuso
sexual, además de tomar las medidas para salvaguardar la integridad física o psicológica de los mismos.
4. Cuando se requiera, solicitarán de manera inmediata los servicios de emergenciamédicos o la intervención
de las autoridades ministeriales que permitan salvaguardar la integridad física o psicológica de los alumnos
agredidos.
5. Se dará aviso inmediato a los padres o tutores dealumnos involucrados en los hechos de violencia, maltrato,
acoso escolar y/o abuso sexual.
6. Por ningún, motivo y bajo ninguna circunstancia el menor o menores agredidos serán confrontados con él o
los...
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