Gu A Autoaprendizaje 8 Microcuento
Páginas: 3 (665 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2015
COLEGIO ERASMO ESCALA ARRIAGADA
UNIDAD TÉCNICA PEDAGOGICA
Guía de Lenguaje y Comunicación: El Microcuento
Nombre: _____________________________________________ Curso: 8° A Fecha: //
Profesora: Rocío Zúñiga Díaz
Aprendizajes Esperados:
1. Escriben textos para expresar sus conocimientos relacionados al género narrativo, y en este caso al microcuento,procesando la información de manera que se reconoce la autoría propia y no la copia de otro texto.
OBJETIVOS:
Elaborar textos narrativos en los que se usan como modelo textos narrativos comentados enclases, desarrollando una trama coherente, interesante y creativa, incorporando diálogos, utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus lecturas que, aporten al desarrollo o riqueza de las ideas,utilizan variadas formas de adjetivación para caracterizar personajes y lugares.
EL MICROCUENTO
El microcuento es un subgénero narrativo que corresponde a una nueva forma de literatura que naceen la agitada vida contemporánea y que se adapta a la necesidad de contar con momentos de lectura que nos acompañen. También recibe el nombre de minicuento, micro-relato o cuento en miniatura.
Suscaracterísticas son:
a) Una extensión breve.
b) Pueden ser comparados con los cuentos, parecen incompletos.
c) El lector es quien completa la estructura del relato.
d) Generalmente aluden a otrostextos que se supone que el lector conoce.
e) Suelen utilizar la ironía como recurso.
Dado que el microcuento entrega una realidad “incompleta”, el lector tiene que llenar los espacios que deja elnarrador en la presentación del mundo narrado. Observa el siguiente ejemplo:
Información explícita que me dio el texto.
Información que yo debía conocer de antemano para comprender lo quese decía.
Lo que yo tuve que completar para darle un sentido a los sucesos.
El narrador le pregunta si leyó el cuento “El dinosaurio” de Monterroso. Ella responde que sí. Afirma estar leyéndolo.
El...
UNIDAD TÉCNICA PEDAGOGICA
Guía de Lenguaje y Comunicación: El Microcuento
Nombre: _____________________________________________ Curso: 8° A Fecha: //
Profesora: Rocío Zúñiga Díaz
Aprendizajes Esperados:
1. Escriben textos para expresar sus conocimientos relacionados al género narrativo, y en este caso al microcuento,procesando la información de manera que se reconoce la autoría propia y no la copia de otro texto.
OBJETIVOS:
Elaborar textos narrativos en los que se usan como modelo textos narrativos comentados enclases, desarrollando una trama coherente, interesante y creativa, incorporando diálogos, utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus lecturas que, aporten al desarrollo o riqueza de las ideas,utilizan variadas formas de adjetivación para caracterizar personajes y lugares.
EL MICROCUENTO
El microcuento es un subgénero narrativo que corresponde a una nueva forma de literatura que naceen la agitada vida contemporánea y que se adapta a la necesidad de contar con momentos de lectura que nos acompañen. También recibe el nombre de minicuento, micro-relato o cuento en miniatura.
Suscaracterísticas son:
a) Una extensión breve.
b) Pueden ser comparados con los cuentos, parecen incompletos.
c) El lector es quien completa la estructura del relato.
d) Generalmente aluden a otrostextos que se supone que el lector conoce.
e) Suelen utilizar la ironía como recurso.
Dado que el microcuento entrega una realidad “incompleta”, el lector tiene que llenar los espacios que deja elnarrador en la presentación del mundo narrado. Observa el siguiente ejemplo:
Información explícita que me dio el texto.
Información que yo debía conocer de antemano para comprender lo quese decía.
Lo que yo tuve que completar para darle un sentido a los sucesos.
El narrador le pregunta si leyó el cuento “El dinosaurio” de Monterroso. Ella responde que sí. Afirma estar leyéndolo.
El...
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