Gu A De Actividad 5 Intervenci N Comunitaria 2015















1. Presentación.
La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Las Américas se ha comprometido con la implementación de un modelo de intervención comunitaria en salud destinado a instalar de manera transversal en el currículum, contenidos y metodologías de intervención que vinculen a las diferentes disciplinas de la salud con espacios sociales a nivel local y enparticular barrial. Desde el punto de vista territorial, la Facultad de Ciencias de la Salud con sus estudiantes, se compromete con los Municipios de Lo Prado, Huechuraba, Maipú, La Florida, Quilpué, y Talcahuano, a realizar actividades académicas en terreno junto a las comunidades con el fin de contribuir a mejorar indicadores sociales y de salud en territorios definidos.
Con este propósito se hanincorporado en los programas de las asignaturas de Introducción, Modelos de Salud, Ética, Comunicación II, Salud Pública, Salud Comunitaria e Intervención Comunitaria, un conjunto de objetivos de aprendizaje, métodos de enseñanza y de evaluación coherentes con el modelo antes enunciado. Esto se expresa en el desarrollo de actividad académica presencial, a distancia y actividades prácticas destinadas adesarrollar competencias del ser, saber y hacer que permitan a los profesionales de la UDLA, influir en el estado de la salud de comunidades, desde la perspectiva de determinantes sociales de la salud.
En este contexto se han desarrollado las actividades de acercamiento a la realidad local en salud a través de coloquios (Asignatura de Introducción), visita al barrio (Asignatura de Comunicaciones2), así como de conocimiento de las necesidades de las comunidades a través de la aplicación de encuestas de salud y la socialización de resultados con la comunidad organizada de los barrios (Asignatura de Salud Pública).
Los resultados de las encuestas aplicadas en la asignatura de Salud Pública permitieron identificar para cada barrio los principales problemas de salud que afectan a lacomunidad, no sólo expresado como carga de enfermedad sino también condiciones ambientales y calidad de vida de la población. Ello constituyó un insumo importante para la construcción de un diagnóstico del barrio y en particular para formular proyectos considerando el perfil epidemiológico así como las condiciones y recursos con los que cuentan las instituciones y organizaciones que existen en esosbarrios, para abordar los temas de salud.
A esta fase de diagnóstico y planificación de acciones a desarrollar en los barrios, continúa la de ejecución, a través de la implementación de proyectos en salud, constituyendo la fase final y la más concreta de todo el proceso de trabajo desarrollado en los últimos años en los barrios.
Supuestos o aprendizajes previos requeridos.
Para un desarrolloadecuado de la actividad se parte del supuesto que los estudiantes a través de las asignaturas antes mencionadas lograron los siguientes aprendizajes:
Identificaron las principales características del sistema de salud a nivel local y la labor de un profesional de la atención primaria de la comuna.
Vivenciaron y conocieron a través de la visita al barrio las principales condiciones de vida y ambientalesdel barrio que le correspondió según su sede.
Reconocieron en las condiciones de vida de las personas, algunos determinantes sociales y las principales enfermedades de las familias que habitan el barrio que le correspondió según la sede.
Se vincularon con los líderes sociales del barrio tanto en la actividad de visita al barrio como en la aplicación de encuestas.
Conocieron la realidadorganizacional, recursos disponibles e intereses de la comunidad organizada en materia de salud.
Formularon proyectos que la comunidad organizada priorizó para que se implementen en los barrios.





2. Objetivos:
3.1. Objetivo General.
Implementar, Monitorear y Evaluar los proyectos de salud seleccionados por la comunidad organizada en los barrios de las comunas de Lo Prado, La Florida, Quilpué,...