Gu A De Aprendizaje 4TO BASICO INCAS Ubicaci N

Páginas: 2 (275 palabras) Publicado: 20 de marzo de 2015
 Guía de Aprendizaje
“Los Incas; Un imperio de Sudamérica”
Nombre:_______________________________
Curso: 4to Básico ___Fecha: ____/____/____





1) Identifica en elsiguiente mapa de Sudamérica el territorio del antiguo Imperio Inca.
(Puedes pintar los países actuales que ocupan territorio Inca)






















a) Averigua qué fue el TAHUANTINSUYO____________________________________________________________________
b) ¿Qué países ocupan actualmente el territorio Inca?________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Observa el mapa de Sudamérica de la página 137 y luego ubica marcando con un punto en tu mapa la ciudad del Cuzco. ¿Qué era el Cuzco para los Incas?y ¿En qué país está el Cuzco hoy?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



























2)





1. ¿Que son los chasquis?
Los chasquis eran los mensajeros del imperio inca.
2. ¿Por quienes estabaformado?
Estaba formado por un grupo de hombres de entre los 18 y 25 años de edad; capaces de trepar montañas y llegar a páramos helados, gracias a su gran estado físico.
3. ¿Cómo se preparaban?
Loschasquis eran preparados para este trabajo desde niño. Sufrían una intensa preparación física, comiendo y bebiendo una única vez al día, y entrenando hasta a 4.000 metros de altitud. Corrían en una especiede relevos entre Cuzco y Quito (3.000 kilómetros).
4. ¿Cuál era su objetivo?
Su objetivo era llevar mensajes que podían ser orales, simbólicos, símbolos diferentes ideados por cuadrados y con elementosgrabados o pintados.
5. ¿Cuánto tiempo trabajaban?
Los chasquis trabajaban 15 días continuamente y después descansaban un poco.
6. ¿Cómo estaban vestidos?
Los chasquis llevaban una insignia que...
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