Gu A De Aprendizaje AA 1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual

Versión: 01
Código: GFPI-G-001
Fecha: 2013-10-09

GUÍA DE APRENDIZAJE N°:240201044-RA01-01-G
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Introducción a la pedagogía

Programa deformación: Pedagogía Humana
Resultados de Aprendizaje:

Código:11210046
Versión: 2
Competencia:

Planear procesos formativos presenciales de acuerdo con Orientar
procesos
formativos
los planes de estudio, aprendices y lineamientos presenciales con base en los planes
institucionales
de formación concertados.

Duración de la guía (en horas):

10

2. INTRODUCCIÓN

Bienvenido a la actividad deaprendizaje 1 del Programa de formación Pedagogía
Humana.
La orientación de procesos formativos es un tema tan antiguo como la historia de la
humanidad para poder entender de qué se trata y como se debe actuar en un contexto
de aprendizaje es necesario conocer sus bases y orígenes, lo cual dará un punto de
partida para comprender los conceptos, la jerga y los momentos que se dan en una
sesión de clase oformación.
Esta primera Actividad de Aprendizaje tiene como fin contextualizar al aprendiz frente a
los componentes pedagógicos para que de esta forma pueda reconocer procesos
básicos de planeación formativa, los elementos de institucionalidad y proyectos
educativos institucionales PEI.
La actividad preliminar al desarrollo de la formación requiere de la revisión detenida del
material de formación1: Introducción a la pedagogía, de la exploración de los enlaces
externos y de las respectivas consultas en Internet.

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual

Versión: 01
Fecha: 08-10-2013
Código: G001P002-GFPI

3.ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial.
Antes de iniciar un Programa de Pedagogía es necesario reconocer que un buen
pedagogo no solo debe poseer un vasto conocimiento en una o varias áreas específicas
de las artes, las ciencias o los oficios sino que también debe tener en cuenta el
conocimiento que debe poseer del ser humano y susdimensiones.
A través de la siguiente presentación vera cómo, aún sin ningún conocimiento el ser
humano es capaz de sorprender. Enseñar cosas puede ser una tarea muy sencilla, pero
es necesario recordar que el Ser es alguien integral al que no solo se le debe enseñar
sino formar.
Explore la guía de aprendizaje 1: Introducción a la pedagogía, dispuesta en el botón
Actividades.
3.2. Actividades decontextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.
Consulte el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botón
Información del Programa, para conocer las acciones a realizar.
El sondeo de conocimientos previos le permite medir el nivel de conocimiento que posee
sobre la temática del Programa de formación. Para ello ingrese al botón Actividades y
en la carpetaActividades previas encontrará el cuestionario, el cual no es calificable,
pero es imprescindible realizarlo.
Participe en el Foro social o de presentación, espacio de encuentro entre aprendices e
instructor, donde se pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos. Con este
foro se pretende buscar lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión.
Es necesario que cada Aprendizhaga una presentación de cada uno, aportando algún
elemento que permita que entre todos puedan conocerse un poco, a su vez también es
necesario responder a la presentación de al menos un (1) compañero.
Pasos para participar en el foro:


Ingrese al botón Foros, dé clic en la carpeta Foro social o presentación y
participa.
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