GU A DE APRENDIZAJE No 5

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 5
1. PROGRAMA: Ingeniería industrial – Ingeniería Telemática
2. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Física mecánica
3. TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA:
4. COMPETENCIA A LA QUE LE APORTA: Aplicar las leyes de la mecánica clásica.
5. ELEMENTO AL QUE LE APORTA:
Formular y aplicar la ley de conservación del momento angular según las situaciones de interés
6. INSTRUCCIONES DE LA GUÍA:•
•
•

•
•

Por favor, lea atentamente toda la guía antes de comenzar a desarrollarla, esto le dará un panorama
general del tema y de la manera en que se abordará
Esta guía estará de la mano con los temas vistos en el aula, por favor, tome apuntes, pregunte en clase y
realice las actividades que se proponen en el aula
Consulte además del contenido de esta guía, otras fuentes de información,inspiración y motivación para
que el desarrollo de la misma sea agradable, recuerde que el Tiempo de Trabajo Autónomo (TTA) es
fundamental en la apropiación del conocimiento
Escriba claramente, argumente sus respuestas y no omita ningún paso en la solución de problemas
Cuando haya terminado el desarrollo de las actividades y la evaluación, por favor realice la evaluación de
esta guía de aprendizaje

7.TABLA DE SABERES

•

SABER
Potencia en un
sistema mecánico

•

SABER HACER
Introduce marcos de •
referencia apropiados

•

Movimiento
Armónico Simple:
Péndulos y resortes

•

Aplica las leyes de
conservación, teniendo
en cuenta la situación •
particular

•

Momento de inercia
de un disco una
vara y una esfera

•

Identifica las variables
de un objeto rígido en
rotación
•

•

Ley de conservación •del momento
angular

Comprende
las
relaciones entre trabajo
y energía

•

Oscilaciones de
cuerpos macizos

•

Identifica las ecuaciones
de
un
Movimiento
Armónico
Simple
y
reconoce sus soluciones

•

Oscilaciones en un
sistema compuesto
por varios cuerpos:
péndulos
compuestos

•

Comprende la manera
de analizar la realidad a
través del lenguaje de la
física

SABER SER
SABER APRENDER
Asume
unaposición • Reflexiona de manera
crítica, pero de mente
permanente sobre sus
abierta respecto de los
propios procesos de
nuevos conocimientos e
aprendizaje
y
ideas
desarrollo
Muestra respeto por las • Intenta detectar los
ideas de sus profesores y
errores
cometidos
compañeros,
pero
respecto de su propio
defiende sus propias
aprendizaje y muestra
propuestas
la
intención
de
intentarlo de nuevo de
Haceregularmente
una mejor manera
presencia
y
cumple
“apasionadamente” con
sus
compromisos
académicos

Evalúe el cambio en energía potencial gravitacional del sistema y
elija la configuración con el bloque colgante en la posición más
baja para representar energía potencial cero:
Evalúe el cambio en la energía potencial elástica del sistema:
Sustituya las ecuaciones 2), 3) y 4) en la ecuación 1):
8.EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:

3)

4)

¢Ug

Ug f

Ug i

0

¢Us

Us f

Us i

1 2
2 kh

m km 1gh

m 2gh

m 2 gh

0

1 2
2 kh

m 2g 12kh
• Que entiendeResuelva
por oscilación?
mk
para Nk:
Capítulo 8
Conservación de energía
m 1g
• Que
relación encuentra entre un resorte y un péndulo?
214
Capítulo 8
Conservación de energía
• De 3 ejemplos de aplicaciones en la vida cotidiana de péndulos y resortes
Ende
estatransferencia
exposición
se
el trabajoun
como
el método
de transferencia
de energía,
Finalizar
Esta configuración
representa
método
medición
coeficiente
de fricción
cinética en
entre un objeto
ontará el trabajo
como sostener
el método
decontará
energía,
• Intente
su cuaderno
el
dedo
buscando
eldepunto
para del
elde
cual
el cuaderno
mantiene
Enmente
estasobre
exposición
se índice,
contará
eltrabajo
como
el método
transferencia
de se
energía,
pero
tenga
en
que
la
noción
de
potencia
es
válida
para
cualquier
medio
de transfecierta
superficie.
la noción
de
potencia
es
válida
para
cualquier
medio
de
transfeequilibrio
Capítulo 8
Conservación de energía pero tenga en mente que la noción de potencia es válida para cualquier medio de transferenciaexterna
de energía
discutido
en la...