Gu A De Estudio L Gica

El presente cuestionario solo es una guía de estudio que les servirá para el análisis y
comprensión de la parte teórica de la materia de Lógica. Para evitar confusiones, con
esto, solo queremos informarle que no son las preguntas de los exámenes libres y/o
parciales.
Esta guía solo contiene cuestionarios de seis unidades debido a que entendemos la dificultad de
su comprensión al analizar estostextos. Algunos contienen las respuestas, pero solo es para
introducir en el tema.

Lógica
Guía de Estudio
Unidad 1
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)

Enuncie y describa cada uno de los caracteres generales de los sofistas.
Las críticas y méritos de la sofística.
Marque de manera puntual las diferencias entre Sócrates y los Sofistas.
¿Cuál era la finalidad de la educación sofista?
¿En quéconsiste el método socrático?
Organice en un cuadro sinóptico la teoría platónica del conocimiento y defina cada uno de los tipos
de conocimiento.
¿Cuál es la realidad verdadera para Platón? ¿En qué consiste la teoría de los paradigmas?
Explique la relación entre el mundo de las ideas y el mundo sensible, y según esta relación, explique
la división entre: Dialéctica, Física y Moral.
¿Cuál es elparalelismo que establece Platón entre la estructura del alma y la del Estado. Explique.
Explique la idea de substancia en Aristóteles y la distinción entre esencia y accidente, usando como
base la noción de necesidad. Enumere los diferentes tipos de accidentes o categorías.
Explique las nociones aristotélicas de materia y forma.
Ante la pregunta ¿cómo se mueven las cosas?, Aristóteles nosresponde con las ideas (conceptos)
de… Expliquen estas nociones.
Explique la causalidad de Aristóteles y como se inserta en ésta, la idea de Dios.

Unida 2 y 3:
1) ¿Cuáles eran los conocimientos que conformaban el Trivium? ¿y cuáles el Quadrivium?
2) ¿Por qué se las llama artes liberales?
3) Para dominar la naturaleza, dice Bacon, no basta las manos ni el solo entendimiento, sino que hace
falta…
4)Elabore un cuadro sinóptico sobre la división que Bacon realiza sobre las ramas del saber, según los
criterios de base de los que parte.
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MOVIMIENTO HUMANISTA

5) ¿Cuál es la finalidad que persigue Bacon a través de su método experimental? Descríbalo muy
brevemente.
6) ¿Cuáles son las consideradas filosofías falsas para Bacon? ¿Y por qué? ¿Qué son las Idolas?
7) ¿Sobre qué modelo seasienta el ideal cartesiano de ciencia? Responda en un renglón.
8) Diferencie los diferentes tipos de de ideas en Descartes. ¿Cuál es la única facultad del hombre capaz
de intuir clara y distintamente las ideas, según este autor?
9) Diferencie la duda cartesiana de la duda de los Escépticos.
10) ¿Cuál es el resultado final de la duda cartesiana? Explíquelo brevemente.
11) El propósito de Descartes ¿escrear una ciencia especulativa o práctica?
12) Describa el papel que cumple el espacio y el tiempo en la filosofía Kantiana.
13) Explique los conceptos de nóumeno y fenómeno en Kant.
14) Realice un cuadro sinóptico de las categorías Kantianas diferenciado los juicios de las categorías.
15) ¿Qué papel juegan la sensibilidad y el entendimiento en el planteo Kantiano del conocimiento?
Respuesta -1) El Trívium y el Quadrivium constituyeron en la edad media, las llamadas siete artes
liberales en contraposición a las artes del hombre servil que eran llamadas artes mecánicas, desde el s IX
se dividen las artes liberales en dos grupos; el Trívium (la Gramática que es el arte de ordenar las
palabras para que tengan sentido, la Dialéctica que es el arte del diálogo y la confrontación, y laRetórica
que es el arte del buen decir) y el Quadrivium (la Aritmética, la Geología, la Astronomía y la Música).
Estas artes liberales se presentan como el instrumento mediante el cual el espíritu se ilustra en la
filosofía y es capaz de expresarla. El Trívium compone las artes del decir o artes sermocinales, y el
Quadrivium las artes de lo dicho o artes reales.

Unidad 4
1) ¿A que alude el término...

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