GU A DE ESTUDIO
















GUÍA DE ESTUDIO
Teoría y modelos educativos en educación a distancia

Por: Laura Vanessa López Abularach
33103507
Lic. En Educación
Cuarto Cuatrimestre
Torreón, Coahuila.
Junio 2014

Índice
1. Justificación 4
2. Objetivo de la materia 5
3. Competencia de la asignatura 6
4. Desarrollo 7
1. Perspectiva histórica 8
1.1 Factores que propician el nacimiento y desarrollo de la educacióna distancia 8
1.2 Desarrollo histórico de la enseñanza a distancia 8
1.3 Las grandes etapas en la educación a distancia 8
1.3Las definiciones 8
1.4 Características de la Educación a distancia 8
2. Bases conceptuales 9
2.1 La orientación pedagógica 9
2.2 Las teorías del aprendizaje en la educación a distancia 9
2.3 Conductistas 9
2.4 Cognoscitivistas 9
2.5 Constructivistas 9
2.6 El aprendizajepor colaboración 9
2.7 Hacía una teoría de la educación a distancia 9
3. Modelos educativos en la Educación a Distancia para la modernización de la Enseñanza 10
3.1 Criterios fundamentales y las implicaciones para la utilización de la Educación a Distancia como modalidad de estudio 10
3.2 Comparación entre Metodología de la enseñanza en la educación a distancia y la tradicional 10
4. La educaciónabierta y a distancia 11
4.1 Concepto actual de la educación abierta 11
4.2 Características de la educación abierta 11
4.3 Ventajas y desventajas de la educación abierta y a distancia 11
4.4 Aprendizaje a Distancia frente a aprendizaje abierto 11
5. Perspectiva histórica 12
5.1 Factores que propician el nacimiento y desarrollo de la educación a distancia 12
5.2 Desarro
llo histórico de laenseñanza a distancia 12
5.3 Las grandes etapas en la educación a distancia 12
5.4 Las definiciones 12
5. Bibliografía 13





















1. Justificación























2. Objetivo de la materia
























3. Competencia de la asignatura























4. Desarrollo
La educación a distancia desde sus orígenes ha estado justamente en el lado opuesto de la moneda.Beneficiaria y rápidamente asimiladora de todos los cambios que se presentan en el entorno solamente ha sobrevivido gracias a su flexibilidad.
Originalmente dedicada a satisfacer las necesidades de aquellas franjas de la población no susceptibles económicamente de ser escolarizadas, se inicia tímidamente como una opción para la adquisición de conocimiento y habilidades desde una perspectiva libertaria,en donde la única relación de poder se da entre la forma y los contenidos de los materiales obviamente seleccionados por el enseñante y por la posibilidad de una entrega más o menos oportuna de los mismos. Todo lo demás dependía exclusivamente del aprendiz, de sus motivaciones y de sus capacidades.

Los medios de comunicación le permiten a la educación a distancia posicionarse en un lugarprivilegiado donde la sociedad la reconoce y está busca perfeccionar día con día gracias a los grandes avances tecnológicos del hombre, de esta manera el alumno es quien desempeña un papel activo como creador y forjador de su propio aprendizaje, el docente por su lado es el facilitador de los aprendizajes creando el ambiente y actividades para que esta adquisición de conocimientos sea satisfactoriatanto para el como para el educando.
Los medios de comunicación que utiliza la comunicación a distancia, no siempre están al alcance de todos, a mi parecer la clase medio baja puede hacer uso de estos recursos para su beneficio y obtener una educación a distancia, esto no quiere decir que solamente esta población goce de una enseñanza a distancia, algunas veces el gobierno apoya a la población deescasos recursos proporcionándole está educación de manera gratuita.






Introducción al tema
El siguiente escrito hace referencia al nacimiento de la educación a distancia, los factores que propiciaron su desarrollo y evolución, así mismo hace mención a los medios de comunicación que facilitaron la comunicación educativa en cada una de las etapas de evolución de la educación a distancia cada una...