Gu A De Lectura ETICA PARA AMADOR

Universidad Los Leones
Escuela de Psicología
Cátedra: Ética y Responsabilidad Social

Guía de Lectura1
“Etica para Amador”
Fernando Savater, Editorial Ariel, Barcelona, 1991

Aviso antipedagógico .1. ¿Cuál es el objetivo del libro y en contraposición a qué lo define el autor?
2. VOCABULARIO: “deontológicas”.
Prólogo.
1. Encontramos la siguiente exhortación del autor:
«Ten confianza. No en mí,claro, ni en ningún sabio aunque sea de los de verdad, ni en
alcaldes, curas ni policías. No en dioses ni diablos, ni en máquinas, ni en banderas. Ten
confianza en ti mismo. En la inteligencia que tepermitirá ser mejor de lo que ya eres y
en el instinto de tu amor, que te abrirá a merecer la buena compañía».
¿Habías recibido alguna vez este tipo de consejo? ¿Crees que confiar en ti mismo essuficiente para guiarte en la vida?
2. VOCABULARIO: “parricidio” , “zalamería”, “pitanza” .

I. De qué va la ética.
1. En este capítulo podemos encontrar definiciones de lo «bueno» y de lo «malo».
Búscalas ypiensa en un ejemplo propio, que no aparezca en el libro. Por último, añade
también un ejemplo de un hecho ambiguo, de una situación que no sea fácilmente
clasificable como «buena» o «mala » segúnlas definiciones de esta obra.
2. ¿Qué diferencia fundamental existe entre la forma de actuar de Héctor y la de las
termitas africanas de las que se nos habla?
3. ¿Qué relación se plantea en estecapítulo entre «libertad» y «culpa» ?
4. En definitiva, ¿qué entenderemos en esta obra por «ética»?
5. VOCABULARIO: “disquisiciones”, “gesta”, “estriba”, “épica”, “indefectiblemente” .

1 Idea original enwww.planetalector.com

II. Órdenes, costumbres y caprichos.
1. En este capítulo se nos habla de tres tipos diferentes de motivaciones. ¿Cuáles son y en
qué consisten?
2. ¿Qué relación mantiene cada unade estas motivaciones con la libertad?
3. VOCABULARIO: “beneméritas”, “zozobra”, “flete”.
III. Haz lo que quieras.
1. En algunas ocasiones, los tres tipos de motivaciones que hemos analizado hasta...