Gu A De Lectura PLENILUNIO ESTUDIO
Páginas: 15 (3585 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2015
Guías de lectura; Plenilunio
Con esta guía de lectura se pretende ayudar al alumno de bachillerato a descubrir
posibles respuestas a las siguientes cuestiones que sobre la obra se plantea en la
selectividad.
1. Explica la construcción de los personajes en
Plenilunio
2. Define y explica los principales temas de
Plenilunio
3. Explica las principales técnicas narrativas en Plenilunio
4. Explica el tratamiento del tiempo y el espacio en
Plenilunio
5. Explica el punto de vista de la narración de
Plenilunio
En esta guía no nos pararemos a descubrir el argumento de la obra de Muñoz Molina.
Esto no tendría lógica, ya que vais a leer la novela en las próximas semanas –no
aconsejo leer más de cincuenta o sesenta páginas al día¬. Así pues empezamos directamente por la explicación de la construcción de los personajes.
El alma de los personaje en
Plenilunio
de Muñoz Molina.
En
Plenilunio
tenemos un abanico de personajes con mayor o menor peso en la novela.
Algunos son planos, sin complejidades, representan “tipos” como el padre Orduña. Este
cura es el arquetipo del sacerdote libertario (el cura obrero de los años sesenta y setenta), no hay contradicciones en su carácter o manera de vivir la vida.
Por otro lado, tenemos, a mi entender, tres grandes personajes redondos o complejos
(que sí son contradictorios y sorprenden).
El inspector es sin duda el personaje con más peso en la novela ya que como bien dice
José Sánchez Reboredo es el elemento común a los diferentes hilos narrativos de la obra (investigación criminal, historia amorosa, acoso terrorista). Además, es un funcionario
que ha vivido como un animal durante años de servicio en el Pais Vasco, siendo
depredador y presa, lo que le ha llevado al borde de la locura y la autodestrucción.
Pero hay algo más que le hace un ser complejo; su gran pecado. El inspector es el hijo de un rojo represaliado al que traicionó al entrar en la policia franquista. Su culpa le
persigue igual que le persigue el recuerdo de su padre:
… el viejo que murió desengañado y todavía indómito, avergonzado de su único hijo,
negándose a verlo: todos exigiendo cosas, pidiendo cuentas incluso desde el otro lado
de la muerte, todos espiando y escrutando cada uno de sus actos, inoculándole quejas y
acusaciones en sus propios pensamientos.
Pág. 322 Ahora, ya pasados los cincuenta años y con una evidente sensación de fracaso vital
(también de derrota ante el paso del tiempo que a mi juicio es uno de los temas de esta
novela), vive por y para encontrar al asesino de la niña, mejor dicho, por hacerle justicia
a la niña, por no traicionarla. Precisamente esta es su gran obsesión. … a la gente se le olvidan las cosas, nosotros mismos non volvemos más negligentes,
nos preocupamos de otras cosas, se va borrando todo y llega un momento en que no
hay remedio. Pero a mí no se me olvida, no estoy dispuesto a permitirlo, no tengo
1
derecho. Cada mañana cuando me despierto me impongo la tarea de seguir
acordándome y de sentir la misma rabia que el primer día, la primera noche, cuando encontramos a Fátima, pero tengo la sensación de que cada vez me parezco más a su
padre, igual de impotente,….
Pág. 297
Y así llegamos al otro gran personaje redondo; la maestra Susana Grey. Es, a mi juicio,
Susana un personaje altamente simbólico.
Primero, porque tras una vida de resignarse a vivir unas circunstancias vitales impuestas
por otros, y que ahora la condenan a vegetar hasta su jubilación y muerte, se rebela y pone toda la carne en el asador para buscar la felicidad. Recordemos que es ella quien
da siempre el paso decisivo en su historia de amor con el inspector. Precisamente, este
cambio tan radical en el personaje (Quizás no tan radical, pues tanto Ferreras como la
madre de Fátima ya admiraban en ella su valor y entereza), lo convierten en un
personaje complejo y sugerente.
...
Con esta guía de lectura se pretende ayudar al alumno de bachillerato a descubrir
posibles respuestas a las siguientes cuestiones que sobre la obra se plantea en la
selectividad.
1. Explica la construcción de los personajes en
Plenilunio
2. Define y explica los principales temas de
Plenilunio
3. Explica las principales técnicas narrativas en Plenilunio
4. Explica el tratamiento del tiempo y el espacio en
Plenilunio
5. Explica el punto de vista de la narración de
Plenilunio
En esta guía no nos pararemos a descubrir el argumento de la obra de Muñoz Molina.
Esto no tendría lógica, ya que vais a leer la novela en las próximas semanas –no
aconsejo leer más de cincuenta o sesenta páginas al día¬. Así pues empezamos directamente por la explicación de la construcción de los personajes.
El alma de los personaje en
Plenilunio
de Muñoz Molina.
En
Plenilunio
tenemos un abanico de personajes con mayor o menor peso en la novela.
Algunos son planos, sin complejidades, representan “tipos” como el padre Orduña. Este
cura es el arquetipo del sacerdote libertario (el cura obrero de los años sesenta y setenta), no hay contradicciones en su carácter o manera de vivir la vida.
Por otro lado, tenemos, a mi entender, tres grandes personajes redondos o complejos
(que sí son contradictorios y sorprenden).
El inspector es sin duda el personaje con más peso en la novela ya que como bien dice
José Sánchez Reboredo es el elemento común a los diferentes hilos narrativos de la obra (investigación criminal, historia amorosa, acoso terrorista). Además, es un funcionario
que ha vivido como un animal durante años de servicio en el Pais Vasco, siendo
depredador y presa, lo que le ha llevado al borde de la locura y la autodestrucción.
Pero hay algo más que le hace un ser complejo; su gran pecado. El inspector es el hijo de un rojo represaliado al que traicionó al entrar en la policia franquista. Su culpa le
persigue igual que le persigue el recuerdo de su padre:
… el viejo que murió desengañado y todavía indómito, avergonzado de su único hijo,
negándose a verlo: todos exigiendo cosas, pidiendo cuentas incluso desde el otro lado
de la muerte, todos espiando y escrutando cada uno de sus actos, inoculándole quejas y
acusaciones en sus propios pensamientos.
Pág. 322 Ahora, ya pasados los cincuenta años y con una evidente sensación de fracaso vital
(también de derrota ante el paso del tiempo que a mi juicio es uno de los temas de esta
novela), vive por y para encontrar al asesino de la niña, mejor dicho, por hacerle justicia
a la niña, por no traicionarla. Precisamente esta es su gran obsesión. … a la gente se le olvidan las cosas, nosotros mismos non volvemos más negligentes,
nos preocupamos de otras cosas, se va borrando todo y llega un momento en que no
hay remedio. Pero a mí no se me olvida, no estoy dispuesto a permitirlo, no tengo
1
derecho. Cada mañana cuando me despierto me impongo la tarea de seguir
acordándome y de sentir la misma rabia que el primer día, la primera noche, cuando encontramos a Fátima, pero tengo la sensación de que cada vez me parezco más a su
padre, igual de impotente,….
Pág. 297
Y así llegamos al otro gran personaje redondo; la maestra Susana Grey. Es, a mi juicio,
Susana un personaje altamente simbólico.
Primero, porque tras una vida de resignarse a vivir unas circunstancias vitales impuestas
por otros, y que ahora la condenan a vegetar hasta su jubilación y muerte, se rebela y pone toda la carne en el asador para buscar la felicidad. Recordemos que es ella quien
da siempre el paso decisivo en su historia de amor con el inspector. Precisamente, este
cambio tan radical en el personaje (Quizás no tan radical, pues tanto Ferreras como la
madre de Fátima ya admiraban en ella su valor y entereza), lo convierten en un
personaje complejo y sugerente.
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