GU A DE MATERIAL DID CTICO PARA CIBV


SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
SERVICIO DE CENTROS INFANTILES DEL BUE VIVIR - CIBV


GUÍA TÉCNICA PARA LA ADQUISICIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO





Este documento tiene como propósito brindar las orientaciones técnicas relacionadas con el proceso de selección y adquisición de los materiales didácticos básicos y necesarios para garantizar la implementación de ambientes deaprendizaje – educativos en el desarrollo infantil integral de las niñas y niños menores de 3 años.



1. FUNDAMENTACIÓN CONTEXTUAL

1.1. Antecedentes:
Los Centros Infantiles del Buen Vivir – CIBV, son un servicio institucionalizado, a través del cual se atiende a las niñas y niños de 1 a 3 años de edad, promoviendo el desarrollo socio afectivo, motor, intelectual y actitudinal, de lacomunicación y el lenguaje, así como un adecuado estado de la salud y nutrición.

La Norma Técnica de Desarrollo Infantil Integral, servicio de Desarrollo Infantil, modalidad Centros Infantiles del Buen Vivir – CIBV, en el componente 2, Proceso socio- educativo, define en su Estándar 10, Recursos técnicos y didácticos, la necesidad de contar con estos recursos bajo el enfoque inclusivo, intercultural yambiental.
Para cumplimiento del componente definido en la Norma Técnica del MIES, la Subsecretaría de Desarrollo Infantil Integral, mediante un trabajo intersectorial con el Ministerio de Educación – MINEDUC, como ente rector, principal responsable de la educación nacional y comprometido con la necesidad de ofertar una educación de calidad que brinde igualdad de oportunidades a todos, expide enprimera instancia el Reglamento de aplicación a la Ley de Educación Intercultural de 2012, en el Artículo 27, en el que define que nivel de Educación Inicial se divide en dos (2) subniveles:
Inicial 1, que no es escolarizado y comprende a infantes de hasta tres (3) años de edad; e,
Inicial 2, que comprende a infantes de tres (3) a cinco (5) años de edad.
Y, durante el año 2014, expide elAcuerdo 042-14- mediante el cual se oficializa el Currículo de Educación Inicial para guiar los procesos de enseñanza y aprendizaje en este nivel educativo.
El Currículo de Educación Inicial se fundamenta en el derecho de toda persona, y a lo largo de toda la vida, a una educación de calidad, atendiendo a la diversidad personal, social y cultural (MINEDUC, 11; 2014), como se plantea en el artículo 26de la Constitución de la República (2008); en el Plan Nacional para el Buen Vivir 2013 – 2017 donde se enuncia que “el desarrollo integral de la primera infancia es una prioridad de la política pública”, y en la Estrategia Nacional Intersectorial de Primera Infancia, cuyo objetivo es consolidar un modelo integral e intersectorial de atención a la primera infancia con enfoque territorial,intercultural y de género, asegurar el acceso, la cobertura y calidad de los servicios y promover la corresponsabilidad de la familia y comunidad.”1

En este contexto, la Subsecretaría de Desarrollo Infantil a través del Servicio de Centros Infantiles del Buen Vivir – CIBV, dentro de la estrategia para avanzar en el mejoramiento de la calidad de los servicios ha elaborado la “Guía de Concreción delCurrículo de Educación, 2014, del MINEDUC en los servicios para la atención de niñas y niños entre 0 y 3 años de edad del MIES”, bajo la asesoría del equipo cubano de expertas en la primera infancia del CELEP. Herramienta que apoya a operativizar las destrezas para alcanzar con las niñas y niños acordes a su edad, mediante contenidos, los mismos que se reflejarán en las planificaciones curriculares, enlos cuales son de vital importancia los recursos didácticos a utilizarse en el quehacer pedagógico.

Con este propósito la dotación de material didáctico se convierte en un aspecto fundamental para el desarrollo de acciones educativas con los niños y las niñas, para crear ambientes cálidos para su cuidado, seguros para una adecuada alimentación y socialización.

1.2. Objetivos
Conocer la...