Gu A De Proyectos De Grado Arreglado

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN

GUÍA METODOLÓGICA PARA REDACTAR EL PROYECTO DE TESIS O
PROYECTO DE GRADO

Arq. Silvia Moy-Sang Castro, MSc.
DECANA

Lic. José Zambrano García, MSc.
SUB-DECANO

2015

ACERCA DE LA GUÍA

Las nuevas circunstancias por las que atraviesa la Universidad de Guayaquil de
índole académica y administrativa como el avanecede la tecnología digital que
posibilitan nuevos entornos de aprendizaje de la cual la educación virtual es
un buen ejemplo y a las nuevas normativas de la legislación educativa al
respecto estipuladas en el reglamento a la ley de régimen académico, ha
posibilitado que la facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil
incursione en tutoriales en línea con el propósito de llegar al mayornúmero de
estudiantes especialmente del sistema de estudios a distancia a nivel nacional
en determinadas áreas como es ahora el caso del diseño de los proyectos de
investigación educativos que son parte del trabajo de titulación y como para tal
efecto se requiere contar también un documento en formato físico para
estandarizar estos diseños de investigación tanto para las modalidades de los
sistemaspresenciales o semipresenciales, se pone a disposición de la
comunidad universitaria la presente guía.

CONTENIDO
Portada

Pág.

Acerca de la Guía

3

Contenido

5

Proceso de graduación

8

Dinámica de las concordancias

9

Hojas preliminares

11

Dinámica de la construcción del Capítulo I

16

CAPÍTULO I

22

EL PROBLEMA

23

Contexto de investigación

23

Problema de investigación: Situaciónconflicto y

28

hecho científico

30

Causas

31

Formulación del problema

32

Objetivos de investigación

32

Objetivos generales

34

Objetivos específicos

34

Interrogantes de Investigación

36

Justificación
39

Dinámica de la construcción del Capítulo II
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes del Estudio
Fundamentación Epistemológica
Bases Teóricas:

39

Pág.


Fundamentación Psicológica

Fundamentación Sociológica



Fundamentación Pedagógica



Fundamentación Andragógica



Fundamentación Tecnológica

Fundamentación Legal
Términos Relevantes

Dinámica de la construcción del Capítulo III
CAPÌTULO III
METODOLOGÍA, PROCESO, ANÁLISIS Y DISCUSIÓN

47
47
47

DE RESULTADOS
Diseño Metodológico
Tipos de investigación
Población y Muestra
Cuadro de operacionalización de variables
Métodosde investigación

48
48
49
50
50

Técnicas e Instrumentos de investigación
Análisis de datos
Interpretación de resultados
Conclusiones y Recomendaciones
Dinámica de la construcción del Capítulo IV
Capítulo IV: La propuesta
Título
Justificación
Objetivos.

54
54

Factibilidad de su aplicación: Financiera, técnica, Humana.
Descripción de la propuesta
Validación de la propuesta
Impacto social ybeneficiarios

Pág.
Bibliografía (APA)

54

Anexos

54
54

PROCESO DE GRADUACIÓN

OBJETIVO GENERAL

Comprender la dinámica del proceso de graduación, mediante un gráfico que
permita tener claro los pasos a seguir para que el postulante pueda comenzar
a desarrollar su proyecto.

Aprobar el
último año

Seminario
Metodológico

Tutorial on
line

Entrega y
aprobación
del Proyecto

Uso de
plataforma
pararevision y
corrección

Designación
de código

Designación
de Tribunales

Graduación

Formas finales
del Proyecto

Gráfico guía: Proceso de graduación

PROCESO DE GRADUACIÓN
El proceso de graduación está disponible en la página de la Facultad de Filosofía,
Letras y Ciencias de la Educación: www.filosofia.edu.ec. El acceso es libre y el
estudiante debe estar constantemente en contacto con la UnidadAcadémica a
través de este medio de comunicación.
El candidato debe tener claro que la oportunidad de ser parte de un proyecto de
investigación de grado es un privilegio y por lo tanto tiene sus responsabilidades.
Es necesario que comprenda que en este proceso está implícita la responsabilidad
de trabajar en equipo, un equipo de investigación.
Ahora, para que el título de su proyecto sea...