Gu a de Trabajo Pr ctico n 1 2015 1

TÉCNICAS PSICOMÉTRICAS - AÑO ACADÉMICO 2015

Comisión 4: Dr. Alberto L. Fernández

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1: TEST DE FLUIDEZ VERBAL. INTERPRETACIÓN COMPARATIVA DE LOS PUNTAJES INDIVIDUALES (BAREMOS).Para realizar las actividades propuestas abajo es necesario leer el siguiente material:

M. Rosselli-Cock, E. Matute-Villaseñor, A. Ardila-Ardila, V.E. Botero-Gómez, G.A. Tangarife-Salazar, S.E.Echeverría-Pulido, C. Arbelaez-Giraldo, M. Mejía-Quintero , L.C. Méndez, P.C. Villa-Hurtado, P. Ocampo-Agudelo (2004) Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI): una batería para la evaluación de niñosentre 5 y 16 años de edad. Estudio normativo colombiano. Revista de Neurología, 38: 720-31.

Objetivos:

a. Comprender la función de la evaluación neuropsicológica en el diagnóstico de las funcionescognitivas y su relación con el funcionamiento cerebral.
b. Conocer de un modo general los procedimientos de administración y puntuación de una prueba de evaluación de fluidez verbal.
c. Comprender elpapel que cumplen las normas o baremos o claves en la interpretación de las puntuaciones originales de las técnicas psicométricas.


Actividades del alumno:

a. Lea detenidamente las instrucciones parala aplicación del subtest de Fluidez verbal semántica (frutas), de la batería ENI. Las instrucciones se encuentran desarrolladas en la página 730 del artículo “Evaluación Neuropsicológica Infantil(ENI): una batería para la evaluación de niños entre 5 y 16 años de edad. Estudio normativo colombiano”.
b. Administre el subtest a otra persona siguiendo estas instrucciones. La edad de la persona debeencontrarse entre 5 y 16 años.
c. Transforme a puntuación Z los puntajes originales obtenidos por ese individuo. Utilice la tabla correspondiente según las características de edad de la personaevaluada.
d. Identifique el puntaje Z correspondiente del sujeto que Ud. ha evaluado.
e. Califique el rendimiento del sujeto según el cuadro que se brinda más abajo.
f. Desde el aula virtual descargue el...